Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Leia a receita abaixo e assinale a alternativa que apresenta a grafia correta das palavras.

Receita de Bolo de Cenoura: 1. 2 cenouras 2. 2 ovos 3. 1 xícara de açúcar 4. 1 xícara de farinha de trigo 5. 1 colher de sopa de fermento

Qual palavra está escrita corretamente?

A) cenoura B) cenoura C) cenouros D) cenouras

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Segmente a palavra “cenoura” em sílabas e escolha a alternativa correta:

A) ce-nou-ra B) ce-nou-a C) ce-nou-rá D) ce-nou-r

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das opções abaixo contém palavras com sílabas CVC (Consoante-Vogal-Consoante)?

A) mesa B) carro C) sol D) fruta

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF02LP12)

Leia com atenção a letra da cantiga abaixo e escreva o nome de um ingrediente que aparece nela.

Cantiga: “Era uma casa muito engraçada, Não tinha teto, não tinha nada. Nela morava um menino, Que se chamava… (Coloque o nome do ingrediente aqui!)”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02LP13)

Imagine que você vai escrever um bilhete para sua professora dizendo que você quer trazer um ingrediente especial para a receita. Escreva uma frase completa sobre qual ingrediente você vai trazer.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP10)

Assinale a alternativa que apresenta um antônimo da palavra “quente”:

A) frio B) caloroso C) morno D) ardente

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: nome do ingrediente correto) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: frase completa e coerente) Questão 6: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com atividades de segmentação de palavras usando jogos de sílabas.
• Estratégia 2: Leitura em voz alta de receitas e identificação de palavras-chave.
• Estratégia 3: Grupos de leitura com foco em palavras que começam com a letra “c”.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma receita em grupo, onde cada aluno contribui com um ingrediente e escreve uma frase sobre ele.
• Atividade 2: Jogo de palavras cruzadas com os ingredientes das receitas que estudaram.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma receita inventada e ilustrá-la.
• Desafio 2: Criar um pequeno vídeo apresentando uma receita com os passos e ingredientes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais para prática de leitura e escrita com foco em palavras de receitas.
• Intervenção 2: Uso de tecnologia, como aplicativos educativos, para reforçar o aprendizado da escrita correta.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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