1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática tem como tema central “Lixo no ambiente”, abordando a importância da preservação do meio ambiente e a conscientização sobre o descarte correto de resíduos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando o tema do lixo para promover reflexões sobre a responsabilidade ambiental.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Desenvolver a consciência ambiental dos alunos.
  • Promover a leitura e escrita de forma lúdica e significativa.

• Objetivos específicos:
  • Aula 1: Reconhecer letras e formar palavras relacionadas ao lixo.
  • Aula 2: Produzir frases simples sobre a importância da reciclagem.
  • Aula 3: Criar um cartaz coletivo sobre o lixo e seu impacto no meio ambiente.

3. Habilidades BNCC

• (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
• (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
• (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
• (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
• (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
• (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
• (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros como sílabas, fonemas e partes de palavras com sua representação escrita.

4. Recursos e Materiais

• Cartazes sobre lixo e reciclagem.
• Folhas de papel e canetas coloridas.
• Lápis e borrachas.
• Fichas com palavras relacionadas ao lixo (ex: papel, plástico, vidro).
• Materiais recicláveis (papel, plástico, etc.) para a atividade prática.
• Câmera ou celular para registrar a produção dos cartazes.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Lixo e as Letras

• Objetivos específicos: Reconhecer letras e formar palavras relacionadas ao lixo.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Roda de conversa sobre o que é lixo e onde encontramos lixo no nosso dia a dia. Perguntar: “O que fazemos com o lixo?”

• Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade 1 (10 min):

• Apresentar um cartaz com imagens de diferentes tipos de lixo (papel, plástico, vidro).
• Pedir que os alunos nomeiem os tipos de lixo e escrevam as palavras em um quadro.

2. Atividade 2 (10 min):

• Distribuir fichas com as palavras relacionadas ao lixo.
• Pedir que os alunos formem duplas e escrevam as palavras em suas folhas, prestando atenção na escrita correta.
• Realizar uma leitura em voz alta das palavras.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reunir os alunos para compartilhar as palavras que escreveram e discutir a importância de cada tipo de lixo.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em uma frase sobre o lixo para trazer para a próxima aula.

• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (estação de escrita e estação de leitura).

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Aula 2: Frases sobre Reciclagem

• Objetivos específicos: Produzir frases simples sobre a importância da reciclagem.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Relembrar a conversa da aula anterior e perguntar se alguém trouxe uma frase sobre o lixo.

• Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade 1 (10 min):

• Pedir que os alunos compartilhem suas frases e escrevê-las no quadro.
• Incentivar a identificação de letras e sons nas frases.

2. Atividade 2 (10 min):

• Em duplas, os alunos devem criar uma nova frase sobre a reciclagem, utilizando as palavras que aprenderam.
• Os alunos escrevem suas frases em folhas de papel colorido.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Cada dupla apresenta sua frase para a turma, discutindo a relevância da reciclagem.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em um cartaz que represente a frase que criaram.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

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Aula 3: Criando um Cartaz Coletivo

• Objetivos específicos: Criar um cartaz coletivo sobre o lixo e seu impacto no meio ambiente.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Relembrar o que foi aprendido nas aulas anteriores e discutir como um cartaz pode ajudar na conscientização sobre o lixo.

• Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade 1 (10 min):

• Dividir a turma em grupos pequenos. Cada grupo deve trazer suas frases e pensar em imagens que podem ilustrar o cartaz.

2. Atividade 2 (10 min):

• Os grupos criam seu cartaz utilizando as folhas de papel e canetas coloridas, incorporando suas frases e desenhos.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Apresentação dos cartazes para a turma. Discutir o que cada grupo aprendeu sobre lixo e reciclagem.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Não há tarefa, mas os alunos podem levar o cartaz para casa.

• Metodologia ativa utilizada: Sala Invertida (os alunos preparam o cartaz em casa).

6. Avaliação

• Avaliação diagnóstica: Observar a participação dos alunos durante a roda de conversa na Aula 1, identificando seu conhecimento prévio sobre o tema.
• Avaliação formativa: Durante as aulas, observar a interação dos alunos nas atividades em duplas e grupos, avaliando a colaboração e a produção escrita.
• Avaliação somativa: O cartaz coletivo criado na Aula 3 será avaliado quanto à criatividade, clareza das informações e a inclusão das frases produzidas.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos não alfabetizados, utilizar imagens e símbolos que representem as palavras.
• Para alunos alfabetizados, incentivar a escrita de frases mais complexas e a leitura de textos sobre o tema.

8. Conexões Interdisciplinares

• Ciências: Discussão sobre o meio ambiente e a importância da reciclagem.
• Artes: Criação de cartazes e desenhos sobre o tema.
• Matemática: Contagem de tipos de lixo e organização em categorias.

9. Extensões e Aprofundamento

• Projetos de coleta de lixo na escola ou na comunidade.
• Realizar uma visita a uma unidade de reciclagem local.
• Criar uma campanha de conscientização sobre o descarte correto de resíduos.

📝 INSTRUÇÕES DO PROFESSOR:

• Incluir trabalho em grupo colaborativo em todas as aulas.
• Incorporar a roda de conversa em cada aula para promover a troca de ideias.
• Incentivar a autoavaliação dos alunos após a apresentação dos cartazes, permitindo que reflitam sobre o que aprenderam.