Avaliação de História – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF06HI17)

Diferencie os conceitos de escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo. Cite pelo menos uma característica de cada um.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF06HI17)

Com base em sua pesquisa, elabore um pequeno texto explicando como a escravidão se manifestou em diferentes sociedades antigas. Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF06HI18)

Analise o papel da religião cristã na cultura e na organização social do período medieval. Quais aspectos da vida cotidiana foram influenciados por essa religião?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06HI18)

De que maneira a Igreja cristã se relacionava com o poder político durante a Idade Média? Justifique sua resposta com exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06HI19)

Descreva os papéis sociais das mulheres no mundo antigo. Quais eram as principais funções que ocupavam e como isso se refletia na sociedade?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06HI19)

Compare o papel das mulheres nas sociedades antigas com o papel das mulheres nas sociedades medievais. Quais mudanças ocorreram?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06HI18)

Elabore um breve ensaio sobre como a religião cristã contribuiu para a formação de uma identidade cultural na Europa medieval.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06HI16)

Caracterize as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho nas sociedades medievais, fazendo uma comparação com as sociedades antigas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06HI16)

Explique as relações entre senhores e servos na Idade Média. Que aspectos sociais e econômicos eram relevantes nesse contexto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06HI17)

Como a percepção sobre a escravidão e a servidão no mundo antigo pode influenciar a compreensão do trabalho e das relações sociais hoje? Dê exemplos de como esses conceitos ainda ressoam em nossa sociedade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar definições claras e características distintas)

Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve exemplificar a manifestação da escravidão em diferentes sociedades)

Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar a influência da religião cristã na cultura e organização social)

Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a relação entre Igreja e poder político com exemplos)

Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever os papéis sociais das mulheres no mundo antigo)

Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve comparar papéis sociais das mulheres nas duas épocas)

Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve elaborar um ensaio claro sobre a identidade cultural)

Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve caracterizar dinâmicas de abastecimento e organização do trabalho em comparação)

Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar as relações entre senhores e servos)

Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve conectar a percepção de escravidão e servidão com a sociedade atual)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de debates em sala sobre os temas abordados, estimulando a participação e a troca de ideias.
• Estratégia 2: Criação de um mural com resumos e imagens que ilustrem as diferenças entre escravidão, servidão e trabalho livre.
• Estratégia 3: Leitura e discussão de textos simplificados sobre os papéis sociais das mulheres nas sociedades antigas e medievais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir uma linha do tempo destacando eventos importantes relacionados à escravidão e servidão.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa em grupo sobre a influência da religião cristã em diferentes aspectos da vida medieval.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação multimídia sobre a evolução dos papéis sociais das mulheres ao longo da história.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar um trabalho sobre a relação entre economia e religião nas sociedades medievais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que apresentaram dificuldades, oferecendo orientações personalizadas.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudo, onde alunos mais avançados podem auxiliar colegas com dificuldades.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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