Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Agosto de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 1º ano
Disciplina: Arte
Turma: 1°ano A e B oficina Dimensões artísticas
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema Central: Identidade, Cultura Popular e Natureza

Justificativa:
O mês de agosto será dedicado à exploração da identidade e da cultura popular, utilizando a natureza como fonte de inspiração. As oficinas propostas visam desenvolver a criatividade, a expressão artística e o reconhecimento das influências culturais na arte, promovendo uma aprendizagem significativa por meio de práticas lúdicas e integrativas.

Objetivos do Professor:

• EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, textura).
• EF15AR09: Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
• EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no contexto cotidiano e na natureza, e reconhecer timbres e características musicais.
• EF15AR24: Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias da cultura popular tradicional de matriz indígena, africana e afro-brasileira.

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Semana 1: “Quem Sou Eu na Obra?”

Objetivos da Semana

• Identificar e expressar a própria identidade artística.
• Reconhecer elementos das artes visuais na auto-representação.

Conteúdos

• Elementos das artes visuais: ponto, linha, forma, cor.
• Identidade e auto-representação na arte.

Atividades (detalhadas)

1. Apresentação da Oficina (30 min):

• Discussão sobre o que é identidade e como a arte pode expressá-la.
• Exibição de imagens de obras de arte que retratam a identidade.

1. Atividade Prática (1h):

• Cada aluno receberá uma folha de sulfite e lápis grafite.
• Orientar os alunos a desenharem um autorretrato usando elementos de arte (ponto, linha, forma, cor).
• Após o desenho, os alunos apresentarão suas obras para a turma, explicando o que cada elemento representa sobre sua identidade.

Recursos

• Lápis grafite, sulfite, canetinha, lousa, vídeo.

Avaliação

• Avaliação da participação e do envolvimento dos alunos nas atividades e apresentações.

Tarefa de Casa

• Criar uma colagem com recortes de revistas que representem aspectos da sua identidade.

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Semana 2: “Texturas da Natureza”

Objetivos da Semana

• Explorar diferentes texturas presentes na natureza.
• Reconhecer as texturas como elementos das artes visuais.

Conteúdos

• Texturas naturais e sua representação artística.

Atividades (detalhadas)

1. Exploração de Texturas (30 min):

• Levar os alunos para um passeio pelo pátio da escola para observar e tocar diferentes texturas (folhas, cascas, pedras).
• Discussão em grupo sobre as texturas encontradas.

1. Atividade Prática (1h):

• Utilizando guache e cartolina, os alunos criarão uma obra de arte que represente as texturas observadas.
• Os alunos deverão usar diferentes técnicas para representar as texturas (carimbos, pinceladas, colagens).

Recursos

• Guache, cartolina, lousa, caixa de som (para música ambiente).

Avaliação

• Avaliação do uso criativo das texturas e da participação na atividade.

Tarefa de Casa

• Coletar materiais naturais (folhas, sementes) e trazer para a próxima aula.

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Semana 3: “Brincadeiras e Danças da Cultura Popular”

Objetivos da Semana

• Caracterizar e experimentar brincadeiras e danças da cultura popular.
• Reconhecer a importância da cultura popular na identidade.

Conteúdos

• Brincadeiras e danças tradicionais de matriz indígena, africana e afro-brasileira.

Atividades (detalhadas)

1. Apresentação de Brincadeiras (30 min):

• Explicar sobre diferentes brincadeiras populares e suas origens.
• Exibir vídeos curtos sobre danças e brincadeiras tradicionais.

1. Atividade Prática (1h):

• Dividir a turma em grupos e cada grupo escolher uma brincadeira para apresentar.
• Os alunos devem ensinar a brincadeira para os colegas, promovendo a interação e o movimento.

Recursos

• Caixa de som, vídeo, espaço aberto para a dança.

Avaliação

• Avaliação da participação e do engajamento nas brincadeiras.

Tarefa de Casa

• Pesquisar sobre uma brincadeira ou dança da cultura popular e trazer informações para compartilhar na próxima aula.

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Observações

• Durante o mês, integrar as comemorações de agosto, como o Dia das Artes, com atividades especiais relacionadas ao tema.
• Incentivar a expressão individual e o respeito às diferentes culturas e identidades.

Bibliografia

• “Arte e Cultura Popular” – Autores diversos.
• “A Arte de Ser Criança” – Editora XYZ.
• Materiais audiovisuais sobre cultura popular brasileira disponíveis em plataformas educacionais.