1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 5º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Carga Horária: 3 aulas semanais
• Tema: Diferenças entre necessidades e desejos

2. Justificativa

O mês de agosto é um período importante para abordar a temática do consumo consciente e do planejamento financeiro, especialmente em um contexto onde os alunos começam a lidar com dinheiro de forma mais ativa. Compreender a diferença entre necessidades e desejos é fundamental para que os alunos desenvolvam habilidades de tomada de decisão responsáveis, além de promover uma reflexão crítica sobre suas escolhas de consumo.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade de diferenciar necessidades de desejos.
• Compreender a importância do planejamento financeiro e do consumo consciente.

Específicos

• Semana 1: Compreender os conceitos de necessidade e desejo, e suas implicações no consumo.
• Semana 2: Realizar cálculos de porcentagens simples e entender o sistema monetário brasileiro.
• Semana 3: Elaborar listas de compras e planejar um orçamento simples.
• Semana 4: Refletir sobre a influência da propaganda e o consumo consciente.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro para calcular porcentagens utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora em contextos de educação financeira.
• (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e racionais cuja representação decimal seja finita utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
• (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e racionais cuja representação decimal é finita com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Conceito de necessidade e desejo.
• Necessidades básicas e desejos de consumo.

Semana 2

• Diferença entre produtos necessários e supérfluos.
• Sistema monetário brasileiro: reais e centavos.
• Leitura e comparação de preços.

Semana 3

• Cálculo do valor total de uma compra.
• Pagamento e cálculo do troco.
• Noções de desconto e porcentagens simples.

Semana 4

• Compras à vista e parceladas.
• Elaboração de lista de compras.
• Planejamento de orçamento simples.
• Influência da propaganda nas decisões de compra.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo e Atividades
01/08	Introdução aos conceitos de necessidade e desejo. Discussão em grupo.
03/08	Atividade prática: criar cartazes ilustrando necessidades e desejos.
05/08	Apresentação dos cartazes e debate sobre consumo consciente.
08/08	Diferença entre produtos necessários e supérfluos. Leitura de rótulos.
10/08	Atividade: comparação de preços em grupos.
12/08	Sistema monetário: reais e centavos. Exercícios de leitura de preços.
15/08	Cálculo do valor total de compras: exercícios práticos.
17/08	Pagamento e cálculo de troco: situações-problema.
19/08	Introdução ao conceito de porcentagens simples: cálculo de descontos.
22/08	Atividade: simulação de compras com descontos.
24/08	Elaboração de lista de compras: planejamento de orçamento.
26/08	Discussão sobre compras à vista e parceladas.
29/08	Influência da propaganda: análise de anúncios e suas estratégias.
31/08	Reflexão final sobre consumo consciente e combate ao desperdício.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Necessidades e Desejos

• Objetivo: Compreender os conceitos de necessidade e desejo.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar os conceitos e discutir em grupo.
2. Criar cartazes em duplas ilustrando exemplos de cada.
3. Apresentação dos cartazes para a turma.

• Fechamento: Debate sobre a importância de entender esses conceitos no dia a dia.

Sequência 2: Sistema Monetário e Comparação de Preços

• Objetivo: Ler e comparar preços.
• Desenvolvimento:

1. Explicar o sistema monetário e a leitura de preços.
2. Atividade em grupos: comparação de preços em revistas.
3. Apresentação dos resultados.

• Fechamento: Reflexão sobre como fazer escolhas financeiras.

Sequência 3: Cálculos de Compras

• Objetivo: Calcular o valor total de compras e o troco.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar exemplos de cálculos de compras.
2. Resolver exercícios práticos em duplas.
3. Simulação de compras com preços variados.

• Fechamento: Discussão sobre a importância de saber calcular.

Sequência 4: Planejamento Financeiro

• Objetivo: Elaborar uma lista de compras e um orçamento simples.
• Desenvolvimento:

1. Explicar como elaborar uma lista de compras.
2. Atividade: cada aluno cria uma lista de compras e um orçamento.
3. Discussão sobre a influência da propaganda nas compras.

• Fechamento: Reflexão sobre como o planejamento ajuda a evitar desperdícios.

8. Atividades Propostas

• Criação de cartazes sobre necessidades e desejos.
• Comparação de preços em grupos.
• Simulação de compras com cálculo do troco.
• Elaboração de listas de compras e orçamentos.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco, data show, pincel, A4 sulfite.
• Revistas para recorte de preços.
• Calculadoras.

10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação das discussões iniciais.
• Formativa: Acompanhamento das atividades práticas e participação em grupo.
• Trabalhos: Apresentação dos cartazes e listas de compras.
• Observação: Foco na interação e engajamento dos alunos.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar e trazer exemplos de produtos que consideram necessidades e desejos.
• Elaborar um orçamento simples para uma compra fictícia.

12. Observações e Adaptações

• Para alunos com necessidades especiais, proporcionar materiais manipuláveis e suporte adicional durante as atividades em grupo.
• Adaptar a linguagem e a complexidade das atividades conforme necessário.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• PEREIRA, L. A. Matemática e Educação Financeira: uma abordagem prática. São Paulo: Editora Educação, 2020.
• SILVA, M. R. Consumo Consciente: O que é e como praticar. Rio de Janeiro: Editora Sustentável, 2019.