1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Contando Histórias: Os Números do Nosso Dia a Dia”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar os conceitos de antecessor e sucessor de números naturais através de situações do cotidiano. Compreender essas relações numéricas é fundamental para a organização e planejamento de atividades diárias, contribuindo para a autonomia e a tomada de decisões informadas.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você acabou de receber um salário. Você precisa organizar suas despesas mensais e planejar o que comprar. Para isso, é importante saber quantos dias faltam para o próximo salário e como utilizar o que você já tem. Se hoje é dia 15 do mês, qual é o dia anterior (antecessor) e o próximo dia (sucessor)? Essa habilidade de identificar os números que vêm antes e depois é essencial para o gerenciamento financeiro e para a vida cotidiana.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressora para imprimir materiais
• Folhas de papel (preferencialmente em branco)
• Canetas ou lápis
• Quadro branco e marcador
• Calculadora (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Quebrando o Gelo com Números (15 minutos)

Inicie a aula apresentando a situação contextualizada sobre o planejamento financeiro mencionado na apresentação.

Pergunte aos alunos se já enfrentaram situações semelhantes e como lidaram com o planejamento de suas despesas.

Em seguida, explique os conceitos de antecessor (número que vem antes) e sucessor (número que vem depois) utilizando exemplos práticos no quadro branco, como os dias do mês.

Peça aos alunos que compartilhem números que consideram importantes em suas vidas (por exemplo, idade, número de dias até um evento, etc.) e anote esses números no quadro.

Etapa 2: Praticando com Problemas Reais (30 minutos)

Distribua folhas em branco com a atividade impressa (incluindo os exercícios) que contenham situações do cotidiano onde eles precisem identificar o antecessor e o sucessor.

Os exercícios podem incluir frases como:

• “Hoje é dia 20. Qual é o antecessor e o sucessor?”

• “Se você tem 15 reais e compra um lanche que custa 5 reais, quanto você terá após a compra? Quais são o antecessor e o sucessor desse valor?”

Os alunos devem trabalhar em duplas para resolver os exercícios, promovendo a troca de ideias e a colaboração.

Ao final, peça que alguns grupos compartilhem suas respostas e como chegaram a elas.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Se hoje é dia 10, qual é o antecessor e o sucessor?

Você está organizando uma festa e tem 25 convidados confirmados. Qual é o número de convidados se mais 1 confirmar? E se 1 desistir?

No seu trabalho, você recebe R$ 800,00 por mês. Qual é o antecessor e o sucessor desse valor?

Se seu filho tem 7 anos, qual é a idade dele no ano anterior e no próximo ano?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Estimule a participação de todos os alunos, fazendo perguntas abertas e promovendo um ambiente colaborativo.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades na leitura, ofereça leitura em voz alta e apoio individual.
• Sugestões de aprofundamento: Introduza o conceito de sequências numéricas e como aplicá-las em diferentes contextos.
• Como lidar com diferentes ritmos: Permita que os alunos que terminarem as atividades antes ajudem os colegas, promovendo um ambiente de apoio mútuo.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas discussões em grupo.

Correção das respostas nos exercícios.

Capacidade de explicar o raciocínio por trás das respostas.

Colaboração com os colegas durante a atividade.

Aplicação dos conceitos em situações do cotidiano.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “Matemática no Cotidiano” de vários autores – uma coletânea de práticas matemáticas aplicáveis à vida diária.
• Site: [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org) – oferece vídeos e exercícios sobre matemática básica.
• Vídeo: “Os Números Antes e Depois” – disponível no YouTube, que ilustra a sequência numérica de forma prática.

Essa atividade proporciona uma experiência significativa e prática, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades matemáticas essenciais para o cotidiano.