Avaliação de Matemática – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA01)

Quantos dedos você tem nas duas mãos?

A) 8 B) 10 C) 12 D) 5

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA02)

Se você tem 5 maçãs e dá 2 para um amigo, quantas maçãs você ainda tem?

A) 7 B) 3 C) 2 D) 5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA03)

Observe os dois conjuntos de frutas:

Conjunto A: 🍌🍌🍌 Conjunto B: 🍏🍏🍏🍏🍏🍏

Qual conjunto tem mais frutas?

A) Conjunto A B) Conjunto B C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não sei

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA06)

Qual é a soma de 3 + 4?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA07)

Quantas formas diferentes você pode fazer com o número 6 usando adições?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA08)

Se você tem 8 balas e come 3, quantas balas sobram?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA09)

Observe os objetos e classifique-os por cor:

🔴🔴🔵🔵🔵🔴

Quantos objetos são vermelhos?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA10)

Qual é o próximo número na sequência: 1, 2, 3, ___?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA13)

Qual destes objetos é semelhante a um cone?

A) Um copo B) Uma caixa C) Uma bola D) Uma garrafa

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA14)

Qual figura representa um quadrado?

A) 🔺 B) 🔵 C) ⬜ D) 🌟

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA15)

Se um lápis é mais longo que uma borracha e uma borracha é mais curta que uma régua, quem é o mais curto?

A) Lápis B) Borracha C) Régua D) Todos têm o mesmo tamanho

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA17)

Quantos dias tem uma semana?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA18)

Hoje é o dia 15 de abril. Qual é a data de amanhã?

A) 14 de abril B) 15 de abril C) 16 de abril D) 17 de abril

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA21)

Quantas maçãs tem na tabela abaixo?

| Fruta | Quantidade | |——–|————| | Maçã | 4 | | Banana | 3 |

A) 3 B) 4 C) 5 D) 7

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA22)

Se você tem 10 brinquedos e 5 são carros e 5 são bonecas, quantas variáveis você usou na sua pesquisa?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF01MA08)

Crie e resolva um problema de adição com os números 2 e 5.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF01MA09)

Classifique os seguintes objetos por forma: círculo, quadrado e triângulo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF01MA10)

Complete a sequência: 5, 10, 15, ___.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF01MA14)

Desenhe uma figura plana de sua escolha e nomeie-a.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF01MA15)

Compare a altura de duas pessoas que você conhece usando as palavras mais alto ou mais baixo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: C Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma adição correta e apresentá-la) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve classificar corretamente as formas) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar o próximo número na sequência) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza no desenho e no nome da figura) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: comparação adequada com os termos corretos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 16:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 17:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 18:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 19:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 20:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de contagem utilizando materiais manipuláveis como blocos ou fichas.
• Estratégia 2: Criar situações do cotidiano onde o aluno possa aplicar a adição e subtração de forma prática.
• Estratégia 3: Utilizar histórias em quadrinhos que envolvam problemas matemáticos simples.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma tabela de frutas que os alunos podem contar e classificar por cor e quantidade.
• Atividade 2: Fazer um calendário de atividades semanais, onde os alunos marcam os dias e atividades que realizarão.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas de adição e subtração com três números.
• Desafio 2: Criar suas próprias sequências numéricas e pedir aos colegas para completá-las.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer um acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades em entender o conceito de quantidade.
• Intervenção 2: Propor atividades lúdicas que envolvam a formação de grupos e pares para estimular o aprendizado cooperativo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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