1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Características dos seres vivos.

Justificativa Pedagógica

A compreensão das características dos seres vivos é fundamental para que os alunos reconheçam a célula como a unidade básica da vida. Essa sequência didática visa aprofundar o conhecimento sobre a organização celular, diferenciando seres unicelulares e pluricelulares, e explorando a estrutura e função das células. Isso permitirá aos alunos desenvolver habilidades críticas e analíticas, além de promover a participação ativa e colaborativa na construção do conhecimento.

Objetivos Gerais

• Conhecer as características comuns a todos os seres vivos.
• Reconhecer a célula como unidade básica dos seres vivos.
• Diferenciar seres unicelulares de pluricelulares.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

Aula 1:

• Identificar as características dos seres vivos.
• Reconhecer a célula como unidade estrutural dos seres vivos.

Aula 2:

• Diferenciar células procarióticas de eucarióticas.
• Identificar as organelas celulares e suas funções.

3. Habilidades BNCC

• (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
• (EF06CI06) Concluir com base na análise de ilustrações e/ou modelos físicos ou digitais que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático de Ciências.
• Cartolinas e canetas coloridas.
• Projetor multimídia (se disponível).
• Imagens e diagramas de células (impressos ou digitais).
• Materiais para construção de modelos (ex: argila, papel, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Desvendando os Seres Vivos”

• Objetivos específicos: Identificar as características dos seres vivos e reconhecer a célula como unidade estrutural.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre seres vivos. Perguntar: “O que faz um ser vivo ser vivo?”.
• Anotar as respostas no quadro.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Apresentação das Características dos Seres Vivos (10 minutos):

• Explicar as 7 características: organização celular, metabolismo, homeostase, crescimento, reprodução, resposta a estímulos e adaptação.
• Utilizar o livro didático para leitura e discussão.

1. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 3 alunos.
• Cada grupo recebe uma cartolina e canetas para criar um cartaz que ilustre uma característica dos seres vivos.
• Os grupos apresentam seus cartazes para a turma (5 minutos por grupo).

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reunir a turma para discutir o que aprenderam sobre as características dos seres vivos.
• Reforçar a importância da célula.

#### Tarefa/Preparação para a Próxima Aula

• Pedir que os alunos pesquisem sobre unicelulares e pluricelulares para compartilhar na próxima aula.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): Os alunos criam cartazes e apresentam suas pesquisas, promovendo aprendizado ativo e colaborativo.

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Aula 2: “Células: O Mundo Invisível”

• Objetivos específicos: Diferenciar células procarióticas de eucarióticas e identificar organelas celulares.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula revisitando a tarefa de casa. Perguntar: “O que vocês descobriram sobre unicelulares e pluricelulares?”.
• Fazer uma breve apresentação sobre células.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Diferenciação de Células (15 minutos):

• Explicar a diferença entre células procarióticas (ex: bactérias) e eucarióticas (ex: células animais e vegetais).
• Usar imagens e diagramas no projetor para ilustrar as diferenças.

1. Atividade Prática: Construindo Modelos de Células (15 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e fornecer materiais (argila, papel, etc.) para que construam modelos de uma célula procariótica e uma eucariótica.
• Cada grupo deve identificar as organelas que incluirão em seus modelos.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Pedir que cada grupo apresente seu modelo de célula, explicando as organelas e suas funções.
• Reforçar a importância das células na vida dos seres vivos.

#### Tarefa/Preparação para a Próxima Aula

• Pedir que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre a importância das células para os seres vivos.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Rotação por Estações: Os alunos trabalham em grupos, rotacionando entre construção de modelos e apresentação, promovendo interação e aprendizado colaborativo.

6. Avaliação

Critérios

• Participação nas atividades em grupo.
• Criatividade e clareza na apresentação dos cartazes e modelos.
• Compreensão dos conceitos discutidos.

Instrumentos

• Observação durante as atividades.
• Análise dos cartazes e modelos.
• Reflexão escrita como avaliação formativa.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor que os alunos realizem uma pesquisa sobre um organismo unicelular e um pluricelular, apresentando suas descobertas em um formato de vídeo ou apresentação digital.
• Organizar uma visita a um laboratório de ciências para observar células ao microscópio.