SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Geografia humana, economica e social
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
- Mês/Ano: Agosto de 2026
- Etapa: Ensino Médio
- Série/Ano: 2ª série
- Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
- Turma: 11
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “Geografia humana, econômica e social” é crucial para que os alunos compreendam as interações entre sociedade e espaço, além de desenvolverem uma visão crítica sobre as questões contemporâneas que afetam suas vidas e o mundo ao seu redor. As habilidades da BNCC priorizadas neste plano visam promover um aprendizado que estimule a análise crítica, a pesquisa e o debate sobre a realidade social, econômica e ambiental.
Objetivos do Mês
- Identificar e analisar diferentes fontes e narrativas sobre questões geográficas e sociais.
- Discutir as circunstâncias históricas e culturais relacionadas ao espaço geográfico.
- Avaliar os impactos das tecnologias e das dinâmicas sociais na formação de territórios.
- Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a diversidade cultural.
- Promover ações concretas em relação à ética socioambiental e direitos humanos.
Habilidades BNCC
- (EM13CHS101)
- (EM13CHS102)
- (EM13CHS104)
- (EM13CHS202)
- (EM13CHS204)
- (EM13CHS205)
- (EM13CHS306)
- (EM13CHS501)
- (EM13CHS603)
- (EM13CHS605)
Semana 1: Introdução à Geografia Humana
Objetivos da Semana
- Compreender os conceitos básicos de geografia humana e sua importância para a sociedade contemporânea.
Conteúdos
- Definição de geografia humana.
- Relação entre espaço e sociedade.
- Conceitos de território e fronteiras.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Introdução aos conceitos de geografia humana. Discussão sobre como esses conceitos se aplicam ao mundo atual.
- Trabalho em Grupo: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo escolha um território específico (ex.: Amazônia, Europa, Oriente Médio) e analise suas características culturais e sociais.
- Pesquisa: Cada grupo deve pesquisar sobre a história e a formação do território escolhido, apresentando as principais características culturais e sociais.
Recursos
- Projetor multimídia.
- Mapas e gráficos sobre geografia humana.
- Acesso à internet para pesquisa.
Avaliação
- Avaliação formativa através da participação nas discussões e na apresentação dos grupos.
Tarefa de Casa
- Redigir um texto de 1 página sobre a importância da geografia humana na compreensão das dinâmicas sociais.
Semana 2: Dinâmicas Econômicas e Sociais
Objetivos da Semana
- Analisar as dinâmicas econômicas que influenciam a sociedade e o espaço geográfico.
Conteúdos
- Economia global e local.
- Impactos sociais da economia.
- Fluxos migratórios e suas causas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentação sobre a economia global e local, incluindo exemplos de como a economia influencia a sociedade.
- Debate Fundamentado: Organizar um debate sobre os impactos dos fluxos migratórios nas sociedades contemporâneas.
- Projeto Interdisciplinar: Em grupos, os alunos devem criar uma apresentação sobre um fluxo migratório específico, abordando causas e consequências sociais e econômicas.
Recursos
- Artigos e vídeos sobre economia e migração.
- Quadro branco para anotações.
Avaliação
- Avaliação formativa com base na participação no debate e na qualidade das apresentações do projeto.
Tarefa de Casa
- Elaborar um resumo sobre um caso específico de migração e seus impactos sociais na região escolhida.
Semana 3: Cultura e Identidade Territorial
Objetivos da Semana
- Compreender a relação entre cultura, identidade e território.
Conteúdos
- Identidade cultural e diversidade.
- Territorialidades e suas dimensões sociais e culturais.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Discussão sobre como a cultura e a identidade se relacionam com o espaço geográfico.
- Trabalho em Grupo: Análise de objetos e vestígios culturais de diferentes sociedades, identificando valores e práticas que caracterizam a identidade cultural.
- Produção Autoral: Criar um mural colaborativo onde os alunos podem expor elementos culturais que representam suas próprias identidades.
Recursos
- Materiais para o mural (papel, canetas, imagens).
- Acesso à internet para pesquisa.
Avaliação
- Avaliação formativa através da participação nas atividades e na qualidade do mural.
Tarefa de Casa
- Escrever um texto sobre a identidade cultural de uma comunidade local e sua relação com o território.
Semana 4: Sustentabilidade e Direitos Humanos
Objetivos da Semana
- Analisar os impactos socioambientais e discutir os direitos humanos em contextos de desigualdade.
Conteúdos
- Sustentabilidade socioambiental.
- Direitos humanos e suas violações.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentação sobre sustentabilidade e direitos humanos, com foco em casos contemporâneos.
- Debate: Promover um debate sobre as violações de direitos humanos em diferentes contextos sociais e como isso se relaciona com a sustentabilidade.
- Projeto de Ação: Em grupos, os alunos devem planejar uma ação que promova a consciência sobre direitos humanos e sustentabilidade em sua comunidade.
Recursos
- Documentários e artigos sobre direitos humanos e sustentabilidade.
- Quadro para anotações.
Avaliação
- Avaliação formativa através da participação no debate e na apresentação do projeto de ação.
Tarefa de Casa
- Elaborar um plano de ação pessoal que promova a sustentabilidade e os direitos humanos em sua comunidade.
Observações
- Durante o mês, os alunos serão incentivados a participar de eventos relacionados a direitos humanos e sustentabilidade, promovendo a conexão com a realidade social.
Bibliografia
- HARVEY, David. “A Condição Pós-Moderna”.
- SOJA, Edward W. “Postmetropolis: Critical Studies of Cities and Regions”.
- GIDDENS, Anthony. “Sociologia”.
Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma compreensão abrangente da geografia humana, econômica e social, alinhando-se às habilidades da BNCC e promovendo um aprendizado ativo e crítico.