Atividade Adaptada: Aprendendo o Sistema Solar para TDAH

SISTEMA SOLAR

Disciplina: Geografia

Série/Ano: 6º ano EF

Necessidade Especial: TDAH

Objetivo da Atividade

Compreender a estrutura do sistema solar, identificando os planetas e suas características principais, promovendo a organização das informações e a concentração através de atividades práticas e visuais.

Materiais Necessários

• Papel sulfite ou cartolina
• Canetinhas coloridas
• Figuras dos planetas (impressas ou recortadas de revistas)
• Cola
• Tesoura
• Regua
• Fichas com informações sobre cada planeta
• Timer (cronômetro)

Adaptações Aplicadas

• Instruções visuais: utilizar imagens e gráficos coloridos para representar os planetas.
• Dividir a atividade em etapas curtas com intervalos regulares para manter a atenção.
• Permitir o uso de fones de ouvido com música suave para ajudar na concentração.
• Oferecer uma lista de verificação visual para cada etapa da atividade.

Instruções Passo a Passo

1. Explique brevemente o que é o sistema solar e a importância de conhecer os planetas.
2. Divida os alunos em grupos de 2 a 3 para promover a interação.
3. Distribua as figuras dos planetas e as fichas com informações para cada grupo.
4. Defina um tempo de 10 minutos para que cada grupo explore as figuras e as informações.
5. Peça que os grupos escolham 3 planetas para aprofundar suas características.
6. Utilizando a cartolina, cada grupo deve criar um cartaz que represente seu planeta escolhido, incluindo imagens e informações.
7. Reserve 15 minutos para a montagem do cartaz, com pausas a cada 5 minutos.
8. Finalize a atividade com uma apresentação em grupo, onde cada um compartilhará o que aprendeu sobre seus planetas.

Desenvolvimento da Atividade

Os alunos, em grupos, deverão pesquisar e discutir sobre os planetas que escolheram. Eles devem criar um cartaz visual que inclua:

• Nome do planeta
• Características principais (tamanho, cor, atmosfera, etc.)
• Imagens do planeta (desenhos, recortes)
• Curiosidades sobre o planeta

Os grupos terão um tempo flexível para completar os cartazes, podendo ajustar o tempo conforme necessário para manter o foco.

Estratégias de Apoio

• Circulação constante do professor para oferecer orientações e feedback.
• Uso de gráficos e diagramas para ilustrar as informações de forma visual.
• Reforço positivo ao longo da atividade, elogiando o esforço e a criatividade dos alunos.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Participação no grupo e colaboração.
• Qualidade e clareza do cartaz apresentado.
• Compreensão das informações sobre os planetas.

O professor pode usar uma lista de verificação para facilitar a avaliação e garantir que todos os critérios sejam considerados.

Variações e Extensões

• Para alunos que desejam um desafio maior, podem incluir dados sobre as luas de cada planeta.
• Realizar uma pesquisa sobre missões espaciais relacionadas a um planeta específico.
• Criar um modelo 3D do sistema solar usando materiais recicláveis.

Dicas para o Professor

Esteja atento ao tempo de atenção dos alunos e ajuste a atividade conforme necessário. Ofereça muitas oportunidades para que os alunos se movam e se expressem. Considere permitir que as apresentações sejam feitas em um formato diferente, como vídeos ou dramatizações.

Recursos Complementares

• Documentário sobre o sistema solar (pode ser exibido antes da atividade).
• Livros e revistas sobre astronomia disponíveis na sala de aula.
• Sites interativos sobre o sistema solar que os alunos podem explorar.