Avaliação Diagnóstica de Ciências 4º Ano – 1º Bimestre BNCC

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

4º ano – Ciências

📅 1º Bimestre
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS – 4º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Ciências

Bimestre: 1º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Para as questões de múltipla escolha, escolha a alternativa que você acha correta e marque com um “X”.
  3. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
  4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
  5. Boa sorte!

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (EF04CI02)
Quando você aquece um pedaço de chocolate, o que acontece com ele?
A) Ele se transforma em água.
B) Ele derrete e fica líquido.
C) Ele queima e fica preto.
D) Ele não muda.

Questão 2 (EF04CI03)
Qual das opções abaixo é um exemplo de mudança irreversível?
A) A água congelando.
B) O papel queimando.
C) O gelo derretendo.
D) O ovo fritando.

Questão 3 (EF04CI02)
Se você deixar um copo de água ao sol, o que pode acontecer?
A) A água ficará mais fria.
B) A água evaporará.
C) A água mudará de cor.
D) A água se tornará gelo.

Questão 4 (EF04CI03)
Qual das mudanças abaixo é reversível?
A) Queimar um pedaço de papel.
B) Congelar água para fazer gelo.
C) Cozinhar um ovo.
D) Queimar uma folha.

Questão 5 (EF04CI02)
O que acontece quando você coloca um cubo de gelo no sol?
A) Ele fica maior.
B) Ele derrete e se transforma em água.
C) Ele se transforma em vapor.
D) Ele não muda de forma.

Questão 6 (EF04CI03)
Quando fazemos pipoca e ela estoura, essa mudança é:
A) Reversível.
B) Irreversível.
C) Uma mudança de estado.
D) Uma mudança de cor.

Questão 7 (EF04CI02)
Se você molhar um pedaço de papel e depois deixá-lo secar ao sol, o que acontece com ele?
A) O papel se estraga.
B) O papel volta a ser como era antes.
C) O papel fica mais pesado.
D) O papel muda de cor.

Questão 8 (EF04CI03)
Qual das seguintes mudanças não pode ser revertida?
A) Derreter chocolate.
B) Fazer um bolo.
C) Congelar água.
D) Misturar suco com água.

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (EF04CI02)
Descreva o que acontece com a água quando ela é aquecida até ferver. O que acontece com a água e quais são os estados que ela passa?
Resposta: ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Questão 2 (EF04CI03)
Explique a diferença entre uma mudança reversível e uma mudança irreversível, dando um exemplo de cada uma.
Resposta: ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Questão 3 (EF04CI02)
Você já viu um objeto derretendo ou queimando? Descreva a experiência e o que você observou durante a mudança.
Resposta: ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas:

  • B
  • B
  • B
  • B
  • B
  • B
  • B
  • B
  • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

      1. Questão 1: Descrição das mudanças de estado (sólido, líquido, vapor) e a transformação da água.
      2. Questão 2: Clareza na explicação das mudanças, com exemplos corretos.
      3. Questão 3: Observações coerentes sobre a experiência vivida, com detalhes do que foi percebido.

    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF04CI02 Testar e relatar transformações em materiais do dia a dia. 1, 3, 5, 7
    EF04CI03 Concluir sobre mudanças reversíveis e irreversíveis. 2, 4, 6, 8

    Esta avaliação foi elaborada para diagnosticar o entendimento inicial dos alunos sobre transformações de materiais no cotidiano, respeitando a faixa etária e as habilidades propostas pela BNCC. As respostas e desempenho dos alunos permitirão ao professor identificar a necessidade de atividades de reforço, retomada de conteúdos ou aprofundamento conforme o caso.

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