Avaliação de Matemática – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA01)

Um cientista deseja representar a distância entre a Terra e a estrela mais próxima, que é de aproximadamente 4,24 anos-luz, em uma notação científica. Qual é a forma correta de representar essa distância?

A) (4,24 times 10^0) B) (4,24 times 10^1) C) (4,24 times 10^{-1}) D) (4,24 times 10^{0})

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA02)

Um estudante está estudando a relação entre potenciação e radiciação. Ele sabe que ( sqrt{9} ) pode ser representada como uma potência. Qual é a representação correta?

A) (9^{1/2}) B) (9^{2}) C) (9^{3/2}) D) (9^{1/3})

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA03)

Em uma loja, cada camisa custa R$ 40,00. Se um cliente deseja comprar 5 camisas, qual é a quantidade total de camisas que ele pode comprar se tiver R$ 200,00?

A) 3 camisas B) 4 camisas C) 5 camisas D) 6 camisas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Uma loja está oferecendo um desconto de 20% em um produto que custa R$ 150,00. Qual será o preço do produto após o desconto?

A) R$ 120,00 B) R$ 130,00 C) R$ 140,00 D) R$ 150,00

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA05)

A dízima periódica (0,666…) pode ser convertida em uma fração geradora. Qual é a fração que representa essa dízima?

A) ( frac{1}{3} ) B) ( frac{2}{3} ) C) ( frac{3}{4} ) D) ( frac{4}{5} )

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06)

Qual é o valor numérico da expressão ( 3x + 4 ) quando ( x = 2 )?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08)

Um grupo de amigos está planejando uma viagem. Eles querem dividir igualmente o custo total da viagem, que é de R$ 600,00, entre 4 pessoas. Qual é o valor que cada um deve pagar?

A) R$ 100,00 B) R$ 150,00 C) R$ 200,00 D) R$ 250,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA09)

Um estudante resolveu a equação ( 2x^2 = 50 ). Qual é o valor de ( x )?

A) 5 B) 7 C) 10 D) 12

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA19)

Um terreno retangular possui 10 metros de largura e 15 metros de comprimento. Qual é a área total do terreno?

A) 100 m² B) 150 m² C) 200 m² D) 250 m²

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA22)

Em uma urna há 3 bolas vermelhas e 2 bolas azuis. Qual é a probabilidade de se retirar uma bola vermelha?

A) 1/2 B) 3/5 C) 2/5 D) 1/5

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em pequenos grupos, utilizando jogos matemáticos que abordem potenciação e radiciação.
• Estratégia 2: Uso de aplicativos de matemática para praticar problemas de porcentagem e frações geradoras.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria individual focadas em interpretação de problemas e resolução de equações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de cartazes explicativos sobre a conversão de dízimas em frações.
• Atividade 2: Simulação de situações reais de compras, onde os alunos devem calcular descontos e dividir valores.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Explorar a relação entre equações de 1º e 2º graus através de gráficos e suas aplicações.
• Desafio 2: Investigar a probabilidade em diferentes contextos, como jogos e sorteios, e apresentar os resultados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento da resolução de exercícios em sala, permitindo que os alunos compartilhem suas estratégias.
• Intervenção 2: Propostas de problemas contextualizados em grupos, estimulando a colaboração e o raciocínio crítico.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

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