🎲 Atividades: Folclore brasileiro
1. “Caça ao Folclore”
Habilidade(s) BNCC
- (EF89LP02) Analisar diferentes práticas digitais ao criar um meme ou GIF sobre um personagem folclórico.
- (EF89LP05) Produzir citações e paráfrases ao relatar as histórias folclóricas encontradas.
- (EF89LP24) Realizar pesquisa em fontes confiáveis sobre lendas brasileiras.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a pesquisar e interpretar diferentes personagens do folclore brasileiro, desenvolvendo habilidades de produção textual e análise crítica na criação de conteúdo digital.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano, 16 alunos.
Materiais Necessários
- Acesso a dispositivos com internet (celulares ou tablets)
- Projetor (para apresentação final)
- Fichas com personagens do folclore (Ex: Saci, Curupira, Iara, etc.)
- Papel e caneta
Preparação do Espaço/Materiais
Prepare fichas com os personagens do folclore e organize os alunos em grupos de 4. Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso a um dispositivo com internet.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em 4 grupos de 4 alunos e distribua uma ficha com um personagem folclórico para cada grupo.
- Pesquisa: Os alunos devem pesquisar sobre o personagem utilizando fontes abertas e confiáveis. Eles devem anotar informações relevantes.
- Criação Digital: Após a pesquisa, cada grupo criará um meme ou GIF representando seu personagem. Utilize plataformas como Canva ou Giphy.
- Apresentação: Os grupos apresentarão seus memes para a turma usando o projetor.
- Pontuação: A turma votará no meme mais criativo, e o grupo vencedor receberá um “badge” como prêmio.
Regras
- Cada grupo deve ser respeitoso durante as apresentações.
- É proibido copiar o trabalho dos colegas.
- Os memes devem ter conteúdo original e não ofensivo.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Os alunos podem fazer uma apresentação oral simples sem a necessidade de criar um meme.
- Mais difícil: Os alunos devem incluir uma paráfrase de uma citação famosa relacionada ao personagem em seu meme.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça o suporte de um colega ou professor durante a pesquisa.
Dicas para o Professor
- Incentive a colaboração entre os grupos durante a pesquisa.
- Esteja atento a alunos com TEA e DI, oferecendo suporte adicional.
- Use um cronômetro para manter o tempo da atividade sob controle.
Avaliação Lúdica
Observe a participação de cada aluno durante a pesquisa e apresentação. Realize uma roda de conversa ao final para discutir os aprendizados sobre o folclore.
2. “Teatro de Sombras Folclóricas”
Habilidade(s) BNCC
- (EF89LP07) Analisar a composição de elementos nas narrativas folclóricas usando teatro de sombras.
- (EF89LP32) Explorar intertextualidade entre folclore e outras manifestações artísticas.
Objetivo Pedagógico
Os alunos entenderão como a oralidade e o teatro se entrelaçam nas narrativas folclóricas, desenvolvendo habilidades de expressão artística e criatividade.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano, 16 alunos.
Materiais Necessários
- Lençol branco (para usar como tela)
- Lanternas (ou projetores)
- Recortes de papel preto (para criar silhuetas de personagens)
- Canetas coloridas
- Música folclórica para ambientação
Preparação do Espaço/Materiais
Organize o espaço na sala com o lençol esticado em uma parede e as lanternas posicionadas de forma que iluminem a tela.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida os alunos em grupos de 4. Cada grupo escolherá uma história folclórica para representar.
- Criação das Silhuetas: Os alunos devem criar silhuetas de personagens da sua história usando papel preto.
- Ensaio: Os grupos ensaiarão a apresentação com as silhuetas atrás do lençol, utilizando lanternas para projetar as sombras.
- Apresentação: Cada grupo apresentará sua história em 5 minutos, enquanto a turma escuta com atenção.
- Pontuação: A turma votará na melhor apresentação com base na criatividade e na fidelidade à história.
Regras
- O tempo de apresentação é de 5 minutos por grupo.
- Os alunos devem respeitar o tempo e não interromper os colegas durante as apresentações.
- As silhuetas devem ser originais e não podem ter conteúdos ofensivos.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Grupos podem escolher histórias mais curtas e simples.
- Mais difícil: Os alunos devem incluir elementos de música e ritmo em suas apresentações.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça suporte na criação das silhuetas e na execução da apresentação.
Dicas para o Professor
- Proporcione um ambiente seguro e criativo para que todos se sintam à vontade para se expressar.
- Utilize música folclórica como pano de fundo durante as apresentações.
- Prepare um momento de feedback ao final para que os alunos possam refletir sobre o que aprenderam.
Avaliação Lúdica
Observe a criatividade e a participação dos alunos durante o jogo. Após as apresentações, promova uma conversa sobre as histórias e como elas refletem a cultura brasileira.
3. “Quiz Folclórico Digital”
Habilidade(s) BNCC
- (EF89LP26) Produzir resenhas e anotações sobre as histórias folclóricas para o quiz.
- (EF89LP37) Analisar o uso de ironia e figuras de linguagem nas histórias folclóricas discutidas.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa e análise crítica ao criar e responder perguntas sobre o folclore brasileiro.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano, 16 alunos.
Materiais Necessários
- Acesso a dispositivos com internet (celulares ou tablets)
- Plataforma de quiz online (Kahoot ou Mentimeter)
- Folhas para anotações
Preparação do Espaço/Materiais
Os alunos devem estar em grupos de 4, com acesso a dispositivos. Prepare o quiz na plataforma escolhida antes da aula.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida os alunos em grupos de 4. Explique que eles criarão perguntas sobre o folclore para um quiz final.
- Pesquisa: Cada grupo deve pesquisar personagens e histórias do folclore, anotando informações importantes.
- Criação de Perguntas: Os grupos criarão 5 perguntas sobre suas histórias, incluindo alternativas de resposta.
- Quiz: Cada grupo apresentará suas perguntas no quiz online, e os outros grupos responderão.
- Pontuação: O grupo que criar as perguntas mais desafiadoras e interessantes ganhará pontos extras.
Regras
- Cada grupo deve colaborar na criação das perguntas.
- As perguntas devem ser claras e relacionadas ao folclore.
- É proibido ajudar os outros grupos durante o quiz.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permita que os grupos usem as mesmas perguntas já conhecidas do folclore.
- Mais difícil: Os grupos devem incluir perguntas sobre figuras de linguagem e referências intertextuais nas histórias.
- Inclusiva: Ofereça suporte adicional para grupos que precisam de assistência na criação de perguntas.
Dicas para o Professor
- Incentive a pesquisa em grupo para promover a colaboração.
- Esteja disponível para ajudar na formulação das perguntas.
- Após o quiz, promova uma discussão sobre as respostas e suas implicações.
Avaliação Lúdica
Observe a participação de cada grupo durante a criação e resposta ao quiz. Realize uma breve discussão sobre as respostas corretas e incorretas para reforçar o aprendizado.