SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Dígrafos consonantais
Plano de Aula Mensal – Língua Portuguesa – 5º Ano – Agosto de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Agosto de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 5º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: A
- Carga Horária Semanal: 6 aulas
Justificativa
O estudo dos dígrafos consonantais é essencial para a formação de uma base sólida na escrita e leitura dos alunos. Através de atividades lúdicas e práticas, os alunos poderão compreender e aplicar as regras de grafia, contribuindo para o desenvolvimento da escrita correta e da leitura fluente.
Objetivos
- Aprender sobre dígrafos: S ou SS, R ou RR, X ou CH.
- Aplicar as regras de utilização correta na escrita.
- Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos.
Habilidades BNCC
- (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
- (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- (EF15LP16) Ler e compreender em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, posteriormente, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos populares, de fadas, acumulativos, de assombração e crônicas.
Semana 1: S ou SS
Objetivos da Semana
- Compreender e aplicar a regra do uso de S ou SS em palavras.
- Identificar palavras que utilizam S e SS em diferentes contextos.
Conteúdos
- Diferença entre S e SS.
- Exemplos de palavras com S e SS.
Atividades
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentação das regras de uso de S e SS, com exemplos no data show.
- Jogo da Memória: Criar pares de cartões com palavras que utilizam S e SS. Os alunos jogam em duplas, tentando encontrar os pares.
- Atividade Prática: Escrever uma frase utilizando 5 palavras que contenham S ou SS.
Recursos
- Data show
- Cadernos
- Lápis
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação no jogo da memória.
- Formativa: Análise das frases escritas pelos alunos.
Tarefa de Casa
- Criar uma lista de 10 palavras que utilizam S ou SS e escrever uma frase para cada.
Semana 2: R ou RR
Objetivos da Semana
- Compreender e aplicar a regra do uso de R ou RR em palavras.
- Identificar palavras que utilizam R e RR em diferentes contextos.
Conteúdos
- Diferença entre R e RR.
- Exemplos de palavras com R e RR.
Atividades
- Aula Expositiva Dialogada: Discussão sobre as regras de uso de R e RR, com exemplos no data show.
- Brincadeira do Ditado: O professor dita palavras com R e RR e os alunos escrevem em seus cadernos.
- Atividade em Duplas: Criar um pequeno texto utilizando palavras que contenham R e RR.
Recursos
- Data show
- Cadernos
- Lápis
Avaliação
- Diagnóstica: Observação durante a atividade do ditado.
- Formativa: Avaliação dos textos criados em duplas.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e listar 5 palavras que utilizam R e RR e desenhar uma ilustração para cada palavra.
Semana 3: X ou CH
Objetivos da Semana
- Compreender e aplicar a regra do uso de X ou CH em palavras.
- Identificar palavras que utilizam X e CH em diferentes contextos.
Conteúdos
- Diferença entre X e CH.
- Exemplos de palavras com X e CH.
Atividades
- Aula Expositiva Dialogada: Explicação das regras de uso de X e CH, com exemplos no data show.
- Caça-Palavras: Criar um caça-palavras com palavras que utilizam X e CH.
- Atividade Criativa: Escrever uma pequena história utilizando pelo menos 5 palavras que contenham X ou CH.
Recursos
- Data show
- Cadernos
- Lápis
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação na atividade do caça-palavras.
- Formativa: Avaliação das histórias escritas pelos alunos.
Tarefa de Casa
- Criar um cartaz ilustrativo sobre o uso de X e CH, incluindo exemplos.
Semana 4: Revisão e Produção Textual
Objetivos da Semana
- Revisar o conteúdo aprendido sobre dígrafos.
- Produzir um texto que utilize os dígrafos estudados.
Conteúdos
- Revisão dos dígrafos S ou SS, R ou RR, X ou CH.
- Estrutura de um texto narrativo.
Atividades
- Revisão Coletiva: Revisar os conteúdos abordados nas semanas anteriores com perguntas e respostas.
- Produção de Texto: Os alunos devem escrever um conto ou crônica, utilizando palavras com S, SS, R, RR, X e CH.
- Apresentação dos Textos: Alunos apresentam seus textos para a turma.
Recursos
- Data show
- Cadernos
- Lápis
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação na revisão.
- Formativa: Avaliação dos textos narrativos apresentados.
Tarefa de Casa
- Revisar os textos apresentados e fazer correções de acordo com as regras de dígrafos.
Observações
- É importante incluir momentos de leitura diária em todas as aulas.
- Priorizar atividades lúdicas e integrar tecnologia quando possível.
- Adaptar as atividades para atender às necessidades dos alunos autistas, proporcionando um ambiente inclusivo.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- Livros didáticos de Língua Portuguesa do 5º ano.
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Esse plano de aula mensal foi estruturado para proporcionar um aprendizado significativo, respeitando as particularidades da turma e utilizando metodologias diversificadas para engajar os alunos.