1. “A Dança do Fafá”

Habilidade(s) BNCC: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Objetivo: Estimular o reconhecimento das sílabas “fa, fe, fi, fo, fu” através do movimento e da dança, promovendo a empatia entre as crianças.

Materiais:

• Aparelho de som ou celular com caixa de som
• Música animada (pode ser uma canção infantil)
• Espaço aberto para dança

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organize as crianças em um espaço amplo e seguro.
2. Roda de Conversa: Explique que a atividade envolve dançar e imitar sons das sílabas “fa, fe, fi, fo, fu”.
3. Música: Coloque uma música animada e convide as crianças a dançar livremente.
4. Imitação: A cada pausa da música, o professor irá dizer uma sílaba (ex: “fa!”) e as crianças devem imitar um movimento que represente essa sílaba (ex: “fazer um movimento de um pássaro para ‘fa'”).
5. Empatia: Pergunte às crianças como elas se sentiram ao dançar e imitar, incentivando-as a expressar seus sentimentos.
6. Repetição: Repita o processo com diferentes sílabas e movimentos.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, peça que as crianças criem um movimento específico para cada sílaba e apresentem para o grupo.

2. “Caça-Sons do F”

Habilidade(s) BNCC: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Objetivo: Identificar e associar as sílabas “fa, fe, fi, fo, fu” com objetos e sons do ambiente.

Materiais:

• Objetos diversos que comecem com as sílabas “fa, fe, fi, fo, fu” (ex: folha, faca, fita, fósforo, função de brinquedo)
• Sacolas ou caixas para guardar os objetos

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe os objetos pelo espaço e divida as crianças em grupos.
2. Roda de Conversa: Explique que cada grupo deverá encontrar objetos que comecem com as sílabas “fa, fe, fi, fo, fu”.
3. Caça aos Sons: Dê um tempo determinado (ex: 10 minutos) para que os grupos encontrem os objetos.
4. Apresentação: Após a busca, cada grupo apresenta os objetos encontrados e diz a sílaba correspondente (ex: “Esta é a folha, é ‘fa'”).
5. Reflexão: Pergunte como foi a experiência de trabalhar em grupo e se sentiram que todos colaboraram.

Variação:

• Aumente a dificuldade pedindo que as crianças também imitem o som do objeto encontrado (ex: imitar o som da faca cortando).

3. “Teatro das Sílabas”

Habilidade(s) BNCC: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Objetivo: Promover a expressão oral e a criatividade ao encenar histórias que envolvam as sílabas “fa, fe, fi, fo, fu”.

Materiais:

• Fantasias simples (lenços, chapéus, etc.)
• Espaço para encenação
• Caixas de papelão como cenário

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organize um espaço onde as crianças possam encenar livremente.
2. Roda de Conversa: Converse com as crianças sobre a importância das histórias e como elas podem criar suas próprias.
3. Criação de Personagens: Cada criança deve escolher uma sílaba e criar um personagem que a represente.
4. Ensaio: Dê um tempo para que as crianças ensaiem sua cena, incorporando ações que representem suas sílabas.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta sua cena para os colegas, e as outras crianças devem adivinhar a sílaba.
6. Reflexão: Após as apresentações, converse sobre como foi trabalhar em grupo e a importância de ouvir as ideias dos colegas.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, peça que cada grupo inclua uma canção ou dança relacionada à sílaba que escolheram.