1. Identificação

Disciplina: Ciências
Série: 7º ano
Turma: 7A
Mês/Ano: Julho de 2026
Carga Horária: 2 aulas/semana
Tema: Vida e evolução

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2. Justificativa

O mês de julho é uma oportunidade para os alunos refletirem sobre a saúde pública e a evolução das condições de vida em sua comunidade. A compreensão dos indicadores de saúde é crucial para que os estudantes possam avaliar as políticas públicas que impactam diretamente sua qualidade de vida. Além disso, a discussão sobre cyberbullying, um tema atual e relevante, permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de argumentação e reflexão crítica.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a importância dos indicadores de saúde pública e sua aplicação na avaliação de políticas de saúde.
• Discutir e reconhecer a problemática do cyberbullying e suas consequências na vida dos jovens.

Objetivos Específicos

#### Semana 1

• Identificar as principais características e funções dos indicadores de saúde pública.

#### Semana 2

• Comparar dados de saúde locais com dados nacionais e discutir suas implicações.

#### Semana 3

• Avaliar projetos e políticas públicas locais e nacionais destinadas à saúde e qualidade de vida.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado com base na análise e comparação de indicadores de saúde.
• (EF07CO09) Reconhecer e debater sobre cyberbullying.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução aos indicadores de saúde: definição e importância.
• Principais indicadores de saúde no Brasil.

Semana 2

• Comparação de dados de saúde: local vs. nacional.
• Discussão sobre a interpretação dos dados.

Semana 3

• Análise de políticas públicas para a saúde.
• Cyberbullying: definição, consequências e formas de combate.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Atividade
04/07 (Seg)	Introdução aos indicadores de saúde	Aula expositiva dialogada com apresentação em slides.
06/07 (Qua)	Principais indicadores de saúde no Brasil	Leitura e discussão em grupo sobre dados apresentados.
11/07 (Seg)	Comparação de dados de saúde locais e nacionais	Atividade prática: pesquisa de dados de saúde na internet.
13/07 (Qua)	Interpretação dos dados coletados	Debate em sala sobre as implicações dos dados.
18/07 (Seg)	Políticas públicas de saúde	Estudo de caso: análise de uma política pública local.
20/07 (Qua)	Introdução ao cyberbullying	Aula expositiva e discussão em grupo.
25/07 (Seg)	Consequências do cyberbullying e formas de combate	Criação de cartazes informativos sobre o tema.
27/07 (Qua)	Apresentação dos cartazes e discussão final	Dinâmica de encerramento e reflexão sobre o mês.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Indicadores de Saúde

• Objetivo: Compreender o que são indicadores de saúde e sua importância.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com apoio de slides, seguido de discussão sobre a importância dos indicadores.
• Fechamento: Reflexão em grupo sobre como os indicadores podem afetar a vida das pessoas.

Sequência 2: Comparação de Dados de Saúde

• Objetivo: Comparar dados de saúde locais com dados nacionais.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupos sobre dados de saúde em sua cidade e em nível nacional.
• Fechamento: Apresentação dos dados e debate sobre as diferenças encontradas.

Sequência 3: Análise de Políticas Públicas

• Objetivo: Avaliar projetos e políticas públicas de saúde.
• Desenvolvimento: Estudo de caso em grupos sobre uma política pública de saúde.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre a eficácia das políticas.

Sequência 4: Cyberbullying

• Objetivo: Reconhecer e debater sobre o cyberbullying.
• Desenvolvimento: Aula expositiva e discussão em grupos sobre o tema.
• Fechamento: Criação de cartazes informativos e apresentação para a turma.

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8. Atividades Propostas

• Aula Expositiva: Utilizar slides e vídeos sobre indicadores de saúde.
• Debate: Realizar um debate sobre a importância da saúde pública.
• Pesquisa: Alunos devem pesquisar dados de saúde em seus municípios.
• Criação de Cartazes: Desenvolver cartazes informativos sobre cyberbullying.

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9. Recursos Didáticos

• Projetor e computador para apresentação de slides.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, tintas).

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Avaliação inicial sobre o conhecimento prévio dos alunos.
• Formativa: Observação do envolvimento e participação nas atividades.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam ao longo do mês.
• Observação: Acompanhamento do desenvolvimento das atividades em grupo.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um indicador de saúde específico e trazer informações para a próxima aula.
• Semana 2: Elaborar um texto curto comparando dados de saúde da sua cidade com os dados nacionais.
• Semana 3: Criar um plano de ação para combater o cyberbullying na escola.

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12. Observações e Adaptações

• Adaptar as atividades para alunos com dificuldades de aprendizado, oferecendo suporte individualizado.
• Incluir recursos visuais e audiovisuais para alunos com deficiência auditiva.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Saúde. Indicadores de Saúde. Disponível em: [link].
• SANTOS, J. M. Cyberbullying: O que é e como combater. Editora XYZ, 2022.
• GIL, A. C. Saúde Pública: Conceitos e Práticas. Editora ABC, 2021.