Criar um ambiente acolhedor e propício para a aprendizagem.
Iniciar com uma pergunta: “O que vocês acham que faz uma cidade ser uma cidade?”
Ouvir algumas respostas e registrar no quadro.
2. Apresentação do tema
Duração: 5 minutos
Apresentar o tema da aula: “O surgimento das cidades e suas funções”.
Explicar a importância de entender a função das cidades e suas mudanças ao longo do tempo.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
Duração total: 30 minutos
3.1. Contextualização História das Cidades (10 minutos)
Discutir brevemente como e por que as cidades surgiram, a partir da vida nômade até a sedentarização.
Usar um mapa-múndi para mostrar regiões onde as primeiras cidades se formaram.
3.2. Funções das cidades (10 minutos)
Listar e explicar as principais funções das cidades: econômica, social e cultural.
Fazer uma conexão com a vida cotidiana dos alunos, mencionando como essas funções se manifestam em suas próprias cidades.
3.3. Transformações de paisagens urbanas (10 minutos)
Exibir fotografias e imagens de satélite de uma cidade em diferentes épocas (por exemplo, de 1950 até os dias atuais).
Comparar as paisagens, discutindo as mudanças e suas causas, como o crescimento populacional e a industrialização.
4. Objetivos da aula
Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento (EF05GE03).
Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana (EF05GE04).
Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes (EF05GE08).
5. Estratégias didáticas sugeridas
Exposição dialogada – promover a interação com os alunos durante a exposição do conteúdo.
Uso de imagens e mapas – ajudar os alunos a visualizarem melhor os conceitos discutidos.
Discussões em grupo – uma vez que a aula avança, dividir os alunos em pequenos grupos para debater sobre as funções das cidades em suas vidas.
6. Recursos necessários
Quadro branco e marcadores.
Mapas-múndi impressos.
Fotografias e imagens de satélite (projetor ou slides).
Acesso à internet (opcional) para pesquisa adicional.
Folhas de papel para anotações dos alunos.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Embora não se utilizem metodologias ativas nesta aula, estimular a troca de ideias e a interação durante as discussões.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
A avaliação deve ser observativa, considerando a participação dos alunos nas discussões e sua capacidade de relacionar os conceitos abordados.
9. Encerramento e reflexão final
Duração: 5 minutos
Recapitular os principais pontos abordados na aula e perguntar aos alunos o que aprenderam sobre as cidades.
Incentivar os alunos a pensarem em ações que podem ser realizadas para melhorar suas cidades.
Finalizar com uma frase inspiradora sobre a importância das cidades para a sociedade.
