Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF
Simulado SAEB – Língua Portuguesa
Identificação
Escola: [Nome da Escola]
Aluno: [Nome do Aluno]
Data: [Data do Simulado]
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e marque a alternativa que considera correta. Você tem 60 minutos para concluir este simulado.
Questões
-
Leia o trecho abaixo:
“O sol estava se pondo, tingindo o céu de laranja e rosa. Era um espetáculo que deixava todos em silêncio.”
Qual é a informação explícita no texto?
- A) O sol estava se pondo.
- B) O céu estava nublado.
- C) As pessoas falavam alto.
- D) O espetáculo era chato.
-
Qual é a tese defendida no texto abaixo?
“A prática de esportes na adolescência é essencial para o desenvolvimento físico e mental dos jovens.”
- A) A adolescência é uma fase difícil.
- B) Praticar esportes é importante.
- C) Jovens não gostam de esportes.
- D) O desenvolvimento físico não é importante.
-
Qual é a finalidade do texto abaixo, que é um aviso de segurança?
“Atenção: É proibido entrar na área de construção sem o equipamento de proteção adequado.”
- A) Informar sobre um evento.
- B) Advertir sobre um perigo.
- C) Promover uma campanha.
- D) Contar uma história.
-
Leia o seguinte texto:
“O que é mais seguro: um carro novo ou um carro antigo? Pode-se dizer que o novo tem mais recursos de segurança, mas o antigo já provou sua resistência ao longo dos anos.”
Qual é a inferência que podemos fazer sobre a comparação entre os carros?
- A) O carro novo é sempre melhor.
- B) O carro antigo é mais seguro que o novo.
- C) Ambos têm suas vantagens e desvantagens.
- D) Não há diferença entre eles.
-
No poema abaixo, qual é o efeito de ironia?
“Que dia lindo, este dia de chuva! Que alegria ver a água escorrendo pela janela.”
- A) O poeta realmente gosta de chuva.
- B) O poeta está sendo sarcástico.
- C) A chuva é uma bênção.
- D) O sol brilha hoje.
-
Leia a frase:
“Ela não apenas venceu a corrida, mas também quebrou o recorde.”
Qual a função da expressão “não apenas” na frase?
- A) Indicar exclusão.
- B) Indicar adição.
- C) Indicar comparação.
- D) Indicar negação.
-
O texto a seguir é um cartaz de uma campanha:
“Juntos podemos reduzir o uso de plástico! Traga sua própria bolsa e ajude o meio ambiente.”
Qual é o tema principal do cartaz?
- A) A importância das bolsas de plástico.
- B) A campanha contra o uso de plásticos.
- C) A beleza do meio ambiente.
- D) O aumento da poluição.
-
Leia o seguinte diálogo:
“Você viu que o João comprou um carro novo? Ele sempre quis um!”
Quem é o locutor e quem é o interlocutor nessa conversa?
- A) O locutor é João e o interlocutor é a pessoa que fala.
- B) O locutor é a pessoa que fala e o interlocutor é João.
- C) Ambos são locutores.
- D) Não há locutor nem interlocutor.
-
Leia o texto abaixo e identifique a finalidade:
“Este produto é feito com material 100% reciclável. Contribua para a preservação do planeta!”
- A) Informar sobre um produto.
- B) Vender um produto.
- C) Promover a sustentabilidade.
- D) Contar a história de um produto.
-
Qual é a inferência que se pode fazer a partir do texto:
“Ela estava tão animada que não percebeu o tempo passar.”
- A) Ela estava entediada.
- B) Ela estava muito atenta ao relógio.
- C) Ela estava se divertindo.
- D) Ela não gosta de passar tempo.
-
O que significa a expressão “falar pelos cotovelos” no contexto da língua portuguesa?
- A) Falar muito.
- B) Falar pouco.
- C) Falar de forma clara.
- D) Falar de forma confusa.
-
Leia a seguinte crônica:
“Naquela manhã, o despertador não tocou. Acordei tarde e percebi que o mundo não havia acabado!”
Qual é o efeito de humor presente na crônica?
- A) Acordar tarde é algo sério.
- B) A vida segue mesmo com imprevistos.
- C) O despertador é mais importante que tudo.
- D) O mundo realmente acabou.
-
Qual é o tema do conto abaixo:
“Era uma vez um príncipe que sonhava em ser livre. Um dia, ele decidiu fugir do castelo.”
- A) O sonho de liberdade.
- B) A vida no castelo.
- C) O amor entre príncipes.
- D) A importância da riqueza.
-
A palavra “incrível” no contexto da frase “A apresentação foi incrível!” sugere:
- A) Que a apresentação foi normal.
- B) Que a apresentação foi muito boa.
- C) Que a apresentação foi ruim.
- D) Que a apresentação foi longa.
Gabarito Comentado
- A) O sol estava se pondo. (D1)
- B) Praticar esportes é importante. (D7)
- B) Advertir sobre um perigo. (D12)
- C) Ambos têm suas vantagens e desvantagens. (D4)
- B) O poeta está sendo sarcástico. (D16)
- B) Indicar adição. (D3)
- B) A campanha contra o uso de plásticos. (D6)
- B) O locutor é a pessoa que fala e o interlocutor é João. (D13)
- C) Promover a sustentabilidade. (D12)
- C) Ela estava se divertindo. (D4)
- A) Falar muito. (D3)
- B) A vida segue mesmo com imprevistos. (D16)
- A) O sonho de liberdade. (D6)
- B) Que a apresentação foi muito boa. (D3)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D1 |
| 2 | D7 |
| 3 | D12 |
| 4 | D4 |
| 5 | D16 |
| 6 | D3 |
| 7 | D6 |
| 8 | D13 |
| 9 | D12 |
| 10 | D4 |
| 11 | D3 |
| 12 | D16 |
| 13 | D6 |
| 14 | D3 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa domiciliar. Os alunos devem ser orientados a ler atentamente cada questão e a justificar suas escolhas. A correção deve considerar não apenas a resposta correta, mas também a capacidade de argumentação dos alunos ao explicar suas escolhas. É importante discutir as questões em grupo após a realização do simulado, promovendo um espaço de aprendizado colaborativo.