SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Livre
1. Identificação
Disciplina: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
Turma: Integral
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Livre
2. Justificativa
Neste mês, a proposta de atividades lúdicas e sensoriais visa promover o desenvolvimento da linguagem, da comunicação e da expressão das crianças. A interação com histórias, músicas e jogos estimula a curiosidade e a imaginação, fundamentais para esta faixa etária. Além disso, a manipulação de diferentes materiais e suportes de escrita contribui para o reconhecimento de formas e cores, essenciais no desenvolvimento cognitivo e motor dos bebês.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover a escuta ativa e a expressão oral através de histórias, músicas e brincadeiras.
- Estimular a imaginação e a criatividade por meio de atividades lúdicas e sensoriais.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Reconhecer seu nome e o nome de colegas.
- Demonstra interesse por histórias contadas.
Semana 2:
- Imitar gestos e entonações em músicas.
- Participar de atividades de escuta de poemas.
Semana 3:
- Identificar elementos de ilustrações em livros.
- Comunicar-se através de gestos e balbucios.
Semana 4:
- Manipular diferentes materiais impressos e audiovisuais.
- Participar de situações de escuta de diferentes gêneros textuais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
- (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e apresentações de músicas.
- (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
- (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias apontando-os a pedido do adulto-leitor.
- (EI01EF05) Imitar variações de entonação e gestos realizados pelos adultos ao ler histórias e cantar.
- (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
- (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores como livros, revistas, gibis, jornais, cartazes, CDs, tablets.
- (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais como poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios.
- (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Nome e reconhecimento de pessoas.
- Leitura de histórias.
Semana 2
- Músicas e variações de entonação.
- Poemas e rimas.
Semana 3
- Ilustrações de histórias.
- Comunicação não verbal.
Semana 4
- Materiais impressos e audiovisuais.
- Gêneros textuais diversos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/08 (Seg) | Roda de conversa: apresentação dos nomes. Leitura de uma história curta. |
| 02/08 (Ter) | Atividade sensorial: tocar diferentes texturas e associar a sons. |
| 03/08 (Qua) | Música: cantar e imitar gestos. Apresentação de poemas. |
| 04/08 (Qui) | Leitura de livros ilustrados: apontar e nomear elementos. |
| 05/08 (Sex) | Brincadeira livre: interação com materiais audiovisuais (tablets). |
| 08/08 (Seg) | Jogo de imitação: gestos e sons. Roda de conversa sobre a história da semana. |
| 09/08 (Ter) | Atividade de escuta: ouvir um poema e criar sons com instrumentos simples. |
| 10/08 (Qua) | Contação de história: uso de fantoches. |
| 11/08 (Qui) | Leitura de gibis: apontar personagens e ações. |
| 12/08 (Sex) | Brincadeira de faz-de-conta: recriação da história lida. |
| 15/08 (Seg) | Roda de conversa: falar sobre as histórias e músicas preferidas. |
| 16/08 (Ter) | Atividade sensorial: pintura com os dedos. |
| 17/08 (Qua) | Música: cantar e dançar. Imitar movimentos. |
| 18/08 (Qui) | Leitura de fábulas: identificação de personagens. |
| 19/08 (Sex) | Jogo de esconde-esconde: reconhecimento de nomes e rostos. |
| 22/08 (Seg) | Roda de conversa: discutir o que aprenderam nas histórias. |
| 23/08 (Ter) | Atividade de colagem: criar um livro de histórias. |
| 24/08 (Qua) | Leitura de contos: apontar e nomear ilustrações. |
| 25/08 (Qui) | Música: explorar instrumentos musicais e sons. |
| 26/08 (Sex) | Brincadeira de grupo: interação com outros bebês. |
| 29/08 (Seg) | Revisão das atividades do mês. Roda de conversa. |
| 30/08 (Ter) | Atividade final: apresentação de um poema. |
| 31/08 (Qua) | Festa de encerramento do mês: músicas e histórias. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Reconhecimento de Nomes
- Objetivo: Reconhecer seu nome e o nome de colegas.
- Desenvolvimento:
1. Roda de conversa onde cada bebê é chamado pelo nome.
2. Leitura de uma história que mencione nomes.
- Fechamento: Reforço dos nomes e elogios.
Sequência 2: Músicas e Gestos
- Objetivo: Imitar gestos e entonações em músicas.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação de uma música com gestos.
2. Cantar juntos e imitar os movimentos.
- Fechamento: Conversa sobre a música e os gestos.
Sequência 3: Ilustrações em Histórias
- Objetivo: Identificar elementos de ilustrações.
- Desenvolvimento:
1. Leitura de um livro ilustrado.
2. Pedir que apontem e nomeiem os elementos.
- Fechamento: Reforço dos elementos identificados.
Sequência 4: Manipulação de Materiais
- Objetivo: Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação de diferentes materiais (livros, gibis).
2. Atividade de exploração com tablets.
- Fechamento: Conversa sobre o que cada um mais gostou.
8. Atividades Propostas
- Contação de histórias com fantoches.
- Atividades sensoriais com texturas e sons.
- Jogos de imitação de sons e gestos.
- Criação de um livro coletivo com colagens e desenhos.
9. Recursos Didáticos
- Livros ilustrados, gibis, fantoches, tablets, instrumentos musicais, materiais sensoriais (texturas, cores).
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação direta, registros fotográficos, portfólio de atividades.
- Critérios: Participação, interesse nas atividades, interação com colegas.
- Recuperação: Reforço individual em atividades lúdicas.
11. Tarefas de Casa
- Incentivar os pais a lerem histórias em casa.
- Criar um pequeno diário com desenhos e colagens sobre a semana.
12. Observações e Adaptações
- Atividades devem ser adaptadas para incluir crianças com diferentes níveis de desenvolvimento.
- Uso de recursos visuais e auditivos para atender a todos os alunos.
13. Bibliografia
- Livros infantis variados (ex: “A Menina que Roubava Livros” de Markus Zusak adaptado para a faixa etária).
- Materiais audiovisuais de músicas e poemas para crianças.
- Recursos digitais de histórias interativas em tablets.