SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: A coesão sequencial: efeito de sentido.
1. Debate Rápido
Habilidade(s) BNCC: (EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos.
Objetivo: Desenvolver a capacidade de argumentação dos alunos a partir de temas controversos.
Materiais:
- Cartões com temas polêmicos
- Quadro branco e marcadores
- Cronômetro
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em dois grupos, a favor e contra o tema sorteado.
- Apresente o tema em um cartão, por exemplo: “O uso de celulares em sala de aula deve ser liberado”.
- Cada grupo tem 5 minutos para preparar seus argumentos.
- Cada grupo apresenta seus argumentos por 2 minutos.
- Após as apresentações, abra para uma rodada de perguntas entre os grupos.
- Ao final, os alunos devem votar em qual grupo apresentou os melhores argumentos.
- Registre os resultados no quadro.
Variação: Para aumentar a dificuldade, limite o número de argumentos a três por grupo.
2. Caça-palavras Argumentativo
Habilidade(s) BNCC: (EF89LP04) Identificar e avaliar posicionamentos e argumentos em textos argumentativos.
Objetivo: Reconhecer palavras-chave associadas à coesão sequencial em textos argumentativos.
Materiais:
- Caça-palavras impresso com termos relacionados (ex.: “porque”, “contudo”, “além disso”)
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Entregue um caça-palavras para cada aluno.
- Explique que eles devem encontrar os termos relacionados à coesão sequencial.
- Ao encontrar uma palavra, o aluno deve escrever uma frase de exemplo usando essa palavra.
- O aluno que completar o caça-palavras primeiro deve compartilhar suas frases com a turma.
- Discuta brevemente o uso de cada termo.
- Premie com pontos ou uma pequena recompensa.
Variação: Dê pistas sobre a localização das palavras para facilitar a atividade.
3. Pôster Coeso
Habilidade(s) BNCC: (EF89LP04) Posicionar-se frente a questões controversas de forma sustentada.
Objetivo: Criar um pôster argumentativo utilizando coesão sequencial.
Materiais:
- Papel kraft
- Canetas coloridas
- Tesoura e cola
Como Jogar/Brincar:
- Em grupos, escolha um tema polêmico (ex.: “Deve haver mais feriados?”).
- Cada grupo deve criar um pôster que contenha uma tese e pelo menos três argumentos coesos.
- Os grupos têm 15 minutos para criar seu pôster.
- Ao final, cada grupo apresenta seu pôster para a turma.
- Faça uma votação sobre o pôster mais convincente.
- Exponha os pôsteres na sala de aula.
Variação: Os grupos podem trocar pôsteres e tentar defender os argumentos do grupo oposto.
4. Jogo da Sequência
Habilidade(s) BNCC: (EF89LP04) Avaliar teses e posicionamentos em textos argumentativos.
Objetivo: Aprender sobre a ordem e a importância da coesão sequencial em textos argumentativos.
Materiais:
- Cartões com partes de um texto argumentativo (introdução, argumentos, conclusão)
- Cronômetro
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos e distribua os cartões misturados para cada grupo.
- Cada grupo deve organizar os cartões na ordem correta em 5 minutos.
- Após a organização, cada grupo explica a estrutura do seu texto.
- Os grupos podem trocar cartões com outros grupos e tentar reorganizar novamente.
- O grupo que terminar primeiro e corretamente ganha pontos.
- Discuta a importância da coesão sequencial no texto.
Variação: Para aumentar a dificuldade, inclua textos mais complexos com mais partes.
5. Simulação de Tribunal
Habilidade(s) BNCC: (EF89LP04) Posicionar-se frente a questões controversas de forma sustentada.
Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação em um contexto de simulação.
Materiais:
- Roteiros para defesa e acusação
- Apitos (para sinalizar tempo)
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de defesa e acusação sobre um tema controverso (ex.: “A pena de morte deve ser abolida?”).
- Cada grupo tem 10 minutos para preparar seus argumentos.
- Realize a simulação de um tribunal onde cada grupo apresenta seus argumentos.
- O juiz (pode ser um aluno) controla o tempo de fala.
- Após as apresentações, o juiz deve fazer perguntas.
- No final, o juiz dá seu veredicto baseado nos argumentos apresentados.
Variação: O juiz pode ser rotativo, permitindo que diferentes alunos exerçam essa função.
6. Quiz Interativo
Habilidade(s) BNCC: (EF89LP04) Identificar e avaliar posicionamentos em textos argumentativos.
Objetivo: Revisar conceitos sobre coesão sequencial de forma divertida e interativa.
Materiais:
- Acesso a um aplicativo de quiz online (Kahoot ou Mentimeter)
- Projetor
Como Jogar/Brincar:
- Crie um quiz com perguntas sobre coesão sequencial e textos argumentativos.
- Divida a turma em equipes e explique as regras do quiz.
- Projete as perguntas e dê tempo para as equipes responderem.
- As equipes ganham pontos por respostas corretas.
- Ao final, discuta as respostas corretas e explique os conceitos.
- Anuncie a equipe vencedora e ofereça uma pequena recompensa.
Variação: Permita que os alunos criem suas próprias perguntas para o quiz, aumentando o envolvimento.
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Essas atividades foram elaboradas para promover a interação, o aprendizado ativo e o engajamento dos alunos, respeitando o tema da coesão sequencial e a habilidade BNCC selecionada.