📅 Plano Mensal: Divisão Situações do dia a dia
1. Identificação
- Disciplina: Matemática
- Série: 5º ano
- Turma: A-B
- Mês/Ano: Setembro de 2026
- Carga Horária: 6 aulas semanais
- Tema: Divisão – Situações do dia a dia
2. Justificativa
A divisão é uma operação fundamental na matemática, essencial para resolver problemas do cotidiano, como partilha de recursos, cálculo de preços e distribuição de tarefas. Neste mês, a abordagem da divisão em situações práticas permitirá que os alunos compreendam melhor a aplicação dessa operação em contextos reais, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico e da autonomia na resolução de problemas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender e aplicar a operação de divisão em diferentes contextos do dia a dia.
- Desenvolver habilidades de resolução de problemas matemáticos utilizando a divisão.
Específicos
Semana 1: Introduzir o conceito de divisão e suas aplicações práticas.
Semana 2: Resolver problemas envolvendo divisão com números naturais.
Semana 3: Explorar a divisão em situações de partilha e comparação.
Semana 4: Aplicar a divisão em problemas que envolvem frações e porcentagens.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
- (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
- (EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal utilizando como recursos a composição e decomposição e a reta numérica.
- (EF05MA13) Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes de modo que uma seja o dobro da outra com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução à divisão: conceitos básicos e terminologia.
- Relação entre divisão e multiplicação.
Semana 2
- Problemas de divisão com números naturais.
- Estratégias de cálculo: estimativa e cálculo mental.
Semana 3
- Situações de partilha e comparação envolvendo divisão.
- Resolução de problemas contextualizados.
Semana 4
- Divisão de frações e porcentagens.
- Aplicações práticas da divisão em situações cotidianas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo / Atividades |
|---|---|
| 01/09 | Introdução à divisão: conceitos e terminologia. Atividade: "Dividindo objetos". |
| 02/09 | Relação entre divisão e multiplicação. Jogo de tabuada. |
| 04/09 | Resolução de problemas de divisão com números naturais. Atividade em duplas. |
| 05/09 | Apresentação de estratégias de cálculo: estimativa e cálculo mental. |
| 08/09 | Situações de partilha: atividades em grupos. |
| 09/09 | Resolução de problemas contextualizados. |
| 11/09 | Introdução à divisão de frações. Exercícios práticos. |
| 12/09 | Aplicação da divisão em porcentagens. Atividade: "Dividindo a conta". |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução à Divisão
Objetivo: Compreender o conceito de divisão.
Desenvolvimento:
- Apresentar a definição de divisão e exemplos práticos.
- Atividade: “Dividindo objetos” – os alunos dividem objetos (como bolinhas) em grupos.
- Discussão sobre o que é a divisão e sua relação com a multiplicação.
Fechamento: Reflexão sobre a importância da divisão no dia a dia.
Sequência 2: Resolução de Problemas
Objetivo: Resolver problemas de divisão com números naturais.
Desenvolvimento:
- Apresentar problemas contextualizados (ex: dividir 20 maçãs entre 5 amigos).
- Trabalhar em duplas para resolver os problemas.
- Compartilhar as soluções com a turma.
Fechamento: Apresentação das diferentes estratégias utilizadas.
Sequência 3: Partilha e Comparação
Objetivo: Resolver problemas de partilha.
Desenvolvimento:
- Propor situações de partilha (ex: dividir 30 reais entre 3 pessoas, sendo que uma recebe o dobro).
- Discussão em grupos sobre as soluções encontradas.
- Apresentação das soluções e explicações.
Fechamento: Reflexão sobre a razão entre as partes.
Sequência 4: Divisão de Frações e Porcentagens
Objetivo: Aplicar a divisão em frações e porcentagens.
Desenvolvimento:
- Introduzir a divisão de frações com exemplos práticos.
- Exercícios práticos em sala.
- Apresentar a aplicação da divisão em porcentagens (ex: 50% de 200).
Fechamento: Discussão sobre a importância da divisão em situações financeiras.
8. Atividades Propostas
- Jogo de tabuada: os alunos jogam em duplas para fixar a tabuada de divisão.
- Atividade “Dividindo objetos”: os alunos trazem objetos de casa para dividir em grupos.
- Criação de problemas de divisão em grupos e apresentação para a turma.
- Exercícios práticos de divisão de frações e porcentagens.
9. Recursos Didáticos
- Materiais manipuláveis (bolinhas, objetos diversos).
- Quadro branco e marcadores.
- Material impresso com exercícios.
- Jogos de tabuada.
- Calculadoras (para atividades de porcentagem).
10. Avaliação
- Observação da participação nas atividades em grupo e duplas.
- Avaliação dos exercícios práticos e problemas resolvidos.
- Prova ao final do mês com questões sobre divisão, incluindo problemas contextualizados.
11. Tarefas de Casa
- Criar 3 problemas de divisão e resolver.
- Exercícios de divisão de frações e porcentagens para praticar em casa.
- Pesquisar situações do dia a dia onde a divisão é aplicada e apresentar na próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando materiais manipuláveis.
- Agrupamentos diversificados para promover a inclusão e o trabalho colaborativo.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- LARSON, Ron. Matemática: Uma Abordagem Prática. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.
- GIOVANINI, Ana. Matemática para o Ensino Fundamental. São Paulo: Saraiva, 2020.