Atividade Adaptada – adição, subtração
Identificação
Título: Adição e Subtração com Brinquedos
Série/Ano: 2º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver habilidades básicas de adição e subtração usando objetos concretos.
- Fomentar a concentração e o foco através da manipulação de materiais.
- Promover a interação social durante a atividade em grupo.
Habilidades BNCC
- EF02MA05: Resolver problemas de adição e subtração em contextos significativos.
- EF02MA06: Utilizar diferentes estratégias de cálculos.
Descrição da Atividade
- Organizar os alunos em grupos de 3 a 4.
- Distribuir diferentes tipos de brinquedos ou objetos (como blocos, bonecos, etc.) para cada grupo.
- Explicar que os alunos devem contar os objetos, realizar operações de adição e subtração e anotar os resultados em um papel.
- Estabelecer um tempo para a atividade (15 minutos).
Adaptações Específicas
- Utilizar objetos que tenham texturas diferentes para facilitar a identificação sensorial.
- Oferecer suporte visual com imagens que representem as operações de adição e subtração.
Materiais Necessários
- Brinquedos ou objetos variados (blocos de montar, bonecos, etc.)
- Papel e caneta para anotações.
- Cartazes com imagens de adição e subtração.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre adição e subtração, utilizando os cartazes visuais.
- Dividir os alunos em grupos e entregar os materiais.
- Permitir que os alunos explorem os brinquedos e realizem as operações conforme as instruções dadas.
- Circulação entre os grupos para oferecer ajuda e incentivo.
- Concluir a atividade com uma discussão sobre os resultados encontrados.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro branco para anotar as operações realizadas pelos alunos.
- Encaminhar um aluno com mais facilidade para ajudar os colegas que têm mais dificuldade.
- Oferecer pausas curtas para que os alunos possam se reorganizar e manter a concentração.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base na participação dos alunos durante a atividade e na sua capacidade de realizar as operações simples. Os critérios incluem:
- Participação ativa no grupo.
- Capacidade de realizar operações de adição e subtração.
- Interação com os colegas durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades sensoriais dos alunos, proporcionando um ambiente calmo e organizado.
- Utilize comunicação clara e pausada para explicar as instruções.
- Esteja preparado para adaptar a atividade conforme o andamento do grupo.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartazes coloridos e objetos de diferentes texturas que possam chamar a atenção dos alunos, facilitando a compreensão dos conceitos de adição e subtração.
Possíveis Adaptações
- Alterar o tempo da atividade para permitir que os alunos que precisem de mais tempo completem suas tarefas.
- Incluir jogos interativos que utilizem tecnologia, como aplicativos de matemática simples, como uma alternativa à manipulação de objetos.