Avaliação Diagnóstica BNCC 8º Ano: Língua Portuguesa 2º Bimestre

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

8º ano – Língua Portuguesa

📅 2º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 8º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 2º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Leia atentamente cada questão antes de responder.
    2. Organize seu tempo para responder todas as questões.
    3. Responda as questões objetivas marcando a alternativa correta.
    4. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
    5. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

(EF89LP01)
Um importante jornal publicou uma matéria sobre a influência das redes sociais na disseminação de informações. Considerando o papel do jornalismo na sociedade contemporânea, qual das alternativas abaixo representa uma crítica comum sobre a informação veiculada nas redes sociais?

A) As redes sociais garantem a veracidade de todas as informações.
B) A informação nas redes sociais é frequentemente superficial e descontextualizada.
C) O jornalismo impresso é mais rápido que o digital.
D) Todas as informações nas redes sociais são confiáveis.

Questão 2

(EF89LP02)
Analise a charge abaixo, que critica uma situação política atual. Qual é a intenção do autor ao utilizar humor e ironia na charge?

A) Informar sobre os fatos de forma objetiva.
B) Promover a reflexão crítica sobre a realidade política.
C) Reproduzir a opinião de um partido político.
D) Divulgar uma notícia verdadeira.

Questão 3

(EF89LP01)
Em um artigo de opinião, o autor argumenta que as fake news têm um impacto negativo na democracia. Qual das opções abaixo é uma estratégia que o autor poderia usar para fortalecer seu argumento?

A) Apresentar dados estatísticos sobre a quantidade de fake news.
B) Usar uma linguagem informal e coloquial.
C) Ignorar a opinião contrária.
D) Focar apenas na sua experiência pessoal.

Questão 4

(EF89LP02)
O meme abaixo faz referência a uma situação cotidiana. Qual é a principal função dos memes na comunicação atual?

A) Divulgar informações científicas.
B) Criar uma forma de humor que ressoa com a experiência do público.
C) Transmitir dados estatísticos.
D) Promover produtos comerciais.

Questão 5

(EF89LP01)
Em uma análise de um texto jornalístico, é importante identificar o viés do autor. O que isso significa?

A) Compreender as emoções que o texto transmite.
B) Reconhecer a perspectiva pessoal que influencia a escrita do autor.
C) Identificar a gramática usada no texto.
D) Analisar o número de palavras do texto.

Questão 6

(EF89LP02)
Dentre as práticas digitais, o “curtir” e o “compartilhar” são formas de interação. Qual é a consequência mais significativa dessas ações nas redes sociais?

A) Aumento do número de seguidores.
B) A disseminação de opiniões e informações, podendo gerar desinformação.
C) Aumento da privacidade dos usuários.
D) Melhora na qualidade do conteúdo digital.

Questão 7

(EF89LP01)
Um artigo de opinião defende a importância da leitura crítica das notícias. Qual é um dos principais benefícios de desenvolver essa habilidade?

A) Aumentar o número de curtidas nas redes sociais.
B) Criar polêmica em discussões.
C) Formar cidadãos mais conscientes e informados.
D) Reduzir o tempo de leitura.

Questão 8

(EF89LP02)
Considerando a intertextualidade, como um meme pode se relacionar com uma charge ou um artigo de opinião?

A) Ambos podem ser usados para vender produtos.
B) Ambos podem abordar o mesmo tema de maneiras diferentes, gerando uma reflexão mais ampla.
C) Ambos devem ser lidos em silêncio.
D) Ambos têm a mesma estrutura textual.

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

(EF89LP01)
Analise um artigo de opinião que você leu recentemente e discorra sobre como o autor utiliza argumentos e evidências para sustentar sua posição. Qual foi a sua impressão sobre a eficácia desses argumentos?
Resposta: ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Questão 2

(EF89LP02)
Escolha um meme que você considera relevante e explique como ele reflete uma opinião ou crítica social. Qual é a mensagem que o meme transmite?
Resposta: ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Questão 3

(EF89LP01)
Discuta a importância de desenvolver uma atitude crítica em relação às informações que encontramos nas redes sociais. Quais são os riscos de não adotar essa postura?
Resposta: ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • B
  • B
  • A
  • B
  • B
  • B
  • C
  • B
  • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Clareza na exposição das ideias.
  • Coerência e coesão na argumentação.
  • Utilização de exemplos relevantes.
  • Capacidade de reflexão crítica.
  • Sugestões de Resposta Esperada

  • O aluno deve descrever como o autor apresenta argumentos e se são convincentes.
  • O aluno deve explicar o meme e sua crítica social, abordando a mensagem subjacente.
  • O aluno deve discutir os impactos da desinformação e a importância de uma postura crítica.
  • TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF89LP01 Analisar o papel do jornalismo e a crítica a textos jornalísticos. 1, 3, 5, 7
    EF89LP02 Analisar práticas e gêneros da cultura digital. 2, 4, 6, 8

    Esta avaliação foi elaborada para medir a compreensão e a capacidade crítica dos alunos em relação às informações e práticas de comunicação contemporâneas, alinhando-se às habilidades propostas pela BNCC. As respostas e o desempenho dos alunos proporcionarão dados importantes para intervenções pedagógicas futuras, como atividades de reforço, aprofundamento ou discussão em grupo sobre temas relevantes.

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