1. Identificação

Disciplina: Educação Física
Série: 9º ano
Turma: A, B, C
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
Tema: Danças de salão

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2. Justificativa

As danças de salão são uma forma de expressão cultural que promove a socialização, a coordenação motora e o respeito à diversidade. Neste mês, o foco nas danças de salão permitirá aos alunos explorar diferentes estilos, compreender suas origens e discutir preconceitos associados a essas práticas, contribuindo para a formação de uma consciência crítica e inclusiva.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Promover a valorização da diversidade cultural por meio das danças de salão.
• Desenvolver habilidades sociais e motoras através da prática de danças.

Específicos

Semana 1:

• Experimentar e fruir danças de salão, valorizando suas tradições.

Semana 2:

• Identificar e discutir estereótipos associados às danças de salão.

Semana 3:

• Recriar coreografias de danças de salão e refletir sobre suas origens culturais.

Semana 4:

• Propor alternativas para superar preconceitos relacionados às danças de salão.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
• (EF89EF14) Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.

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5. Conteúdos Programáticos

Semanas

Semana 1:

• Introdução às danças de salão: História e diversidade cultural.

Semana 2:

• Estereótipos e preconceitos nas danças: Debate e reflexão.

Semana 3:

• Coreografias: Aprendizado de passos básicos e recriação.

Semana 4:

• Propostas de superação de preconceitos: Criação de um projeto coletivo.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo
01/08	Aula 1: Introdução às danças de salão	História e diversidade cultural
03/08	Aula 2: Jogos de quebra-gelo e dança	Dinâmicas de grupo
08/08	Aula 3: Discussão sobre estereótipos	Debate sobre preconceitos
10/08	Aula 4: Atividade prática de dança	Aprendizado de passos
15/08	Aula 5: Recriação de coreografias	Coreografias de danças de salão
17/08	Aula 6: Criação de propostas	Projeto coletivo
22/08	Aula 7: Apresentação de projetos	Apresentação e debate
24/08	Aula 8: Reflexão final e avaliação	Avaliação do aprendizado

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução às Danças de Salão

• Objetivo: Compreender a história e a diversidade cultural das danças de salão.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de vídeos sobre diferentes danças de salão.
2. Discussão em grupos sobre as origens de cada dança.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da diversidade cultural nas danças.

Sequência 2: Estereótipos e Preconceitos

• Objetivo: Identificar estereótipos associados às danças de salão.
• Desenvolvimento:

1. Debate em sala sobre estereótipos comuns.
2. Criação de cartazes com mensagens de superação.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão sobre sua relevância.

Sequência 3: Aprendizado de Passos Básicos

• Objetivo: Aprender passos básicos de danças de salão.
• Desenvolvimento:

1. Demonstração dos passos pelo professor.
2. Prática em duplas, alternando os papéis.

• Fechamento: Reflexão sobre a experiência de dançar em dupla.

Sequência 4: Projeto Coletivo

• Objetivo: Criar propostas para superar preconceitos nas danças de salão.
• Desenvolvimento:

1. Discussão em grupo sobre preconceitos vivenciados.
2. Planejamento de um projeto para promover a inclusão nas danças.

• Fechamento: Apresentação dos projetos e feedback dos colegas.

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8. Atividades Propostas

• Jogos de Quebra-Gelo: Dinâmicas para promover a integração da turma.
• Debate: Discussão sobre estereótipos e preconceitos.
• Prática de Dança: Ensinar e praticar passos de danças de salão.
• Criação de Projetos: Desenvolvimento de propostas para inclusão.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: Vídeos, cartazes, música para dança, espaço amplo para prática.
• Tecnologia: Projetor para exibição de vídeos e apresentações.
• Espaços: Salão de festas ou quadra coberta para as aulas práticas.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação da participação nas atividades, apresentações dos projetos, reflexões escritas.
• Critérios: Colaboração em grupo, criatividade nas propostas, respeito às tradições das danças.
• Recuperação: Alunos que não participarem ativamente poderão realizar um projeto escrito sobre danças de salão.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre uma dança de salão específica e apresentar na próxima aula.
• Semana 2: Refletir sobre um estereótipo que conhecem e escrever um parágrafo sobre como superá-lo.
• Semana 3: Praticar os passos aprendidos e trazer feedback sobre a experiência.
• Semana 4: Elaborar um resumo do projeto coletivo e suas propostas.

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12. Observações e Adaptações

• Inclusão: Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar.
• Diferenciação: Oferecer desafios extras para alunos avançados, como a criação de coreografias.

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13. Bibliografia

• RODRIGUES, M. A. Danças de Salão: História e Prática. São Paulo: Editora Educacional, 2020.
• SILVA, P. C. Estereótipos e Danças: Uma Análise Crítica. Rio de Janeiro: Editora Cultural, 2021.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.

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