SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: As diferenças entre lobo-guará, lobo e cachorro

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Geografia📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 1h30📆 Gerado: 16/07/2026

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “As diferenças entre lobo-guará, lobo e cachorro”. A proposta visa promover a curiosidade das crianças sobre os animais e suas características, estimulando a observação e comparação. A justificativa pedagógica se fundamenta na importância de desenvolver o conhecimento geográfico a partir da vivência local e global, utilizando os animais como um ponto de partida para discutir temas como habitat, adaptações e a relação com o meio ambiente.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Promover a compreensão das diferenças e semelhanças entre o lobo-guará, o lobo e o cachorro.
Estimular a observação, comparação e descrição de características dos animais.

Objetivos Específicos por Aula

Identificar e descrever características do lobo-guará.
Comparar o lobo-guará com o lobo.
Comparar o lobo e o cachorro.
Discutir os habitats dos três animais.
Relacionar as adaptações dos animais ao ambiente.
Criar uma apresentação sobre um dos animais.
Fazer um mapa mental sobre as características dos animais.
Apresentar os mapas mentais em grupo.
Refletir sobre a importância da preservação dos habitats.
Criar um mural coletivo sobre os três animais.

3. Habilidades BNCC

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência como moradia e escola identificando semelhanças e diferenças.
(EF01GE10) Descrever características dos lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza como chuva vento calor.
(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência considerando referenciais espaciais com o corpo como referência.
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários contos literários histórias inventadas e brincadeiras.

4. Recursos e Materiais

Imagens dos animais (lobo-guará, lobo e cachorro)
Cartolina e canetinhas
Material para construção de mural (papel, tesoura, cola)
Projetor ou TV para apresentação de vídeos
Mapas simples para elaboração
Livros sobre os animais
Quadro branco e marcadores

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo o Lobo-Guará

Objetivos específicos: Identificar características do lobo-guará.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Apresentação do tema. Pergunte aos alunos se conhecem o lobo-guará e o que sabem sobre ele.
Desenvolvimento (60 min):

1. Assistir a um vídeo curto sobre o lobo-guará (15 min).
2. Discussão em grupo sobre o que foi observado no vídeo (15 min).
3. Leitura de um texto informativo sobre o lobo-guará e suas características (30 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Resumir as características discutidas.
Tarefa: Desenhar o lobo-guará em casa.

Aula 2: Comparando com o Lobo

Objetivos específicos: Comparar o lobo-guará com o lobo.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Relembrar o que foi aprendido sobre o lobo-guará.
Desenvolvimento (60 min):

1. Apresentar imagens do lobo e do lobo-guará (20 min).
2. Criar uma tabela comparativa no quadro (30 min).
3. Trabalhar em duplas para completar a tabela com características observadas (10 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentar as tabelas feitas pelas duplas.
Tarefa: Escrever 3 diferenças entre o lobo-guará e o lobo.

Aula 3: O Cachorro na Comparação

Objetivos específicos: Comparar o lobo e o cachorro.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Discussão sobre o que os alunos sabem sobre cachorros.
Desenvolvimento (60 min):

1. Apresentar imagens do cachorro e discutir suas características (20 min).
2. Criar uma nova tabela comparativa entre lobo e cachorro (30 min).
3. Atividade em duplas para listar 3 semelhanças e 3 diferenças (10 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as listas com a turma.
Tarefa: Fazer um desenho de um cachorro e escrever 2 características.

Aula 4: Habitat dos Animais

Objetivos específicos: Discutir os habitats dos três animais.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Perguntar onde os alunos acham que vivem esses animais.
Desenvolvimento (60 min):

1. Apresentar mapas de onde vivem os animais (20 min).
2. Discussão sobre como o habitat influencia na vida dos animais (20 min).
3. Criar um mapa simples em grupo indicando os habitats (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Resumir a importância do habitat.
Tarefa: Pesquisar sobre um habitat específico de um dos animais.

Aula 5: Adaptações ao Ambiente

Objetivos específicos: Relacionar as adaptações dos animais ao ambiente.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Revisar o que foi aprendido sobre habitats.
Desenvolvimento (60 min):

1. Discussão sobre adaptações (15 min).
2. Ler um texto sobre como cada animal se adapta ao seu habitat (30 min).
3. Atividade em grupos para listar adaptações (15 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as adaptações listadas.
Tarefa: Criar um cartaz sobre as adaptações de um dos animais.

Aula 6: Apresentação dos Animais

Objetivos específicos: Criar uma apresentação sobre um dos animais.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Explicar a atividade de apresentação.
Desenvolvimento (60 min):

1. Os alunos escolhem um animal para apresentar (15 min).
2. Preparar um mini-projeto em grupo (45 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar o que cada grupo escolheu.
Tarefa: Preparar o projeto para apresentação.

Aula 7: Mapa Mental das Características

Objetivos específicos: Criar um mapa mental sobre as características dos animais.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Revisar o que foi aprendido nas aulas anteriores.
Desenvolvimento (60 min):

1. Explicar como fazer um mapa mental (15 min).
2. Criar um mapa mental em grupos, incluindo características dos três animais (45 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentar os mapas mentais para a turma.
Tarefa: Refinar o mapa em casa.

Aula 8: Apresentação dos Mapas Mentais

Objetivos específicos: Apresentar os mapas mentais em grupo.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Acolher as apresentações, criando um clima de expectativa.
Desenvolvimento (60 min):

1. Cada grupo apresenta seu mapa mental (45 min).
2. Perguntas e respostas após cada apresentação (15 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre o que aprenderam com os colegas.
Tarefa: Escrever uma frase sobre o que mais gostaram nas apresentações.

Aula 9: Importância da Preservação

Objetivos específicos: Refletir sobre a importância da preservação dos habitats.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Discutir o que significa preservar.
Desenvolvimento (60 min):

1. Mostrar um vídeo sobre conservação de habitats (15 min).
2. Discussão em grupo sobre a importância da preservação (30 min).
3. Criar um cartaz coletivo sobre a preservação (15 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentar o cartaz e discutir.
Tarefa: Pensar em ações que podem ser feitas para ajudar na preservação.

Aula 10: Mural Coletivo dos Três Animais

Objetivos específicos: Criar um mural coletivo sobre os três animais.
Duração: 1h30
Introdução/Acolhimento (15 min): Falar sobre o que foi aprendido com os animais.
Desenvolvimento (60 min):

1. Organizar o material para o mural (20 min).
2. Trabalhar em grupos para montar o mural (40 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentar o mural para a escola.
Tarefa: Levar o mural para casa e explicar para a família.

6. Avaliação

Critérios: Participação nas atividades, qualidade dos trabalhos, envolvimento nas discussões, criatividade nos projetos.
Instrumentos: Observação direta, autoavaliação, trabalhos apresentados.
Avaliação Formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
Avaliação Somativa: Avaliação do mural coletivo e das apresentações.

7. Extensões e Aprofundamento

Propor uma visita a um zoológico ou reserva ecológica para observar os animais.
Criar um projeto de preservação do habitat local.
Desenvolver uma pesquisa sobre outros animais da fauna brasileira e suas características.

Esta sequência didática oferece uma abordagem prática e interativa, permitindo que os alunos se envolvam ativamente no aprendizado enquanto exploram as diferenças e semelhanças entre o lobo-guará, o lobo e o cachorro.