1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a comparação entre o lobo, o lobo-guará e o cachorro. O estudo desses animais permite às crianças desenvolver uma compreensão sobre as características físicas, habitat, comportamento e a importância de cada um no ecossistema. A justificativa pedagógica fundamenta-se na necessidade de promover o conhecimento sobre a biodiversidade e os cuidados com os animais, incentivando a empatia e o respeito pela vida animal.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender as diferenças e semelhanças entre o lobo, o lobo-guará e o cachorro.
• Desenvolver habilidades de observação e comparação entre diferentes espécies.

Objetivos Específicos

Aula 1: Identificar as características gerais de cada animal.
Aula 2: Comparar as características físicas do lobo, lobo-guará e cachorro.
Aula 3: Explorar o habitat natural de cada um desses animais.
Aula 4: Discutir a alimentação e comportamento dos animais.
Aula 5: Realizar atividades práticas sobre as diferenças e semelhanças.
Aula 6: Compreender a importância dos lobos e lobo-guará na natureza.
Aula 7: Refletir sobre o papel do cachorro como animal de estimação.
Aula 8: Criar um projeto coletivo sobre os três animais.
Aula 9: Apresentar o projeto e discutir as descobertas.
Aula 10: Realizar uma atividade de encerramento e reflexão sobre o aprendizado.

3. Habilidades BNCC

• (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano discutindo origem descarte e uso consciente.
• (EF01CI04) Comparar características físicas entre colegas reconhecendo diversidade e valorizando respeito e acolhimento.

4. Recursos e Materiais

• Cartazes ilustrativos dos animais
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
• Projetor (se disponível)
• Vídeos educativos sobre lobos e cachorros
• Fichas para anotações
• Materiais para atividades práticas (ex: caixas, papel, tesoura)
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo os Animais

• Objetivos específicos: Identificar as características gerais de cada animal.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Apresentar imagens dos três animais e perguntar se os alunos conhecem algum deles.
  • Realizar uma roda de conversa sobre o que sabem.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Dividir a turma em grupos e distribuir cartazes com características de cada animal.
  • Cada grupo deve discutir e anotar as características que encontraram.
  • Após 30 min, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Reunir as informações em um quadro coletivo.

• Tarefa: Pedir que desenhem o animal que mais gostaram e tragam na próxima aula.

Aula 2: Comparando as Características Físicas

• Objetivos específicos: Comparar as características físicas do lobo, lobo-guará e cachorro.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Revisar os desenhos da aula anterior e discutir as características físicas.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Criar uma tabela com colunas para cada animal e linhas para características (tamanho, pelagem, cor, etc.).
  • Os alunos, em duplas, devem preencher a tabela com as informações discutidas.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Discutir as semelhanças e diferenças encontradas.

• Tarefa: Pesquisar sobre o habitat de cada animal e trazer informações.

Aula 3: Habitat dos Animais

• Objetivos específicos: Explorar o habitat natural de cada um desses animais.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Conversa sobre as informações trazidas sobre o habitat.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Assistir a um vídeo educativo sobre os habitats dos três animais.
  • Após o vídeo, em grupos, discutir onde cada um vive e como isso afeta seu comportamento.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Criar um mural com imagens e informações sobre o habitat de cada animal.

• Tarefa: Desenhar o habitat do animal que mais gostaram.

Aula 4: Alimentação e Comportamento

• Objetivos específicos: Discutir a alimentação e comportamento dos animais.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Revisar os habitats e discutir a relação entre habitat e alimentação.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Cada grupo pesquisa sobre a alimentação dos três animais e como isso se relaciona com seu comportamento.
  • Criar um gráfico de pizza com os tipos de alimentos que cada um consome.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Compartilhar os gráficos e discutir as diferenças.

• Tarefa: Criar uma história em quadrinhos sobre um dia na vida de um dos animais.

Aula 5: Atividades Práticas

• Objetivos específicos: Realizar atividades práticas sobre as diferenças e semelhanças.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Revisar o que foi aprendido até agora.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Dividir a turma em grupos. Cada grupo terá que criar uma apresentação (teatro, cartaz, etc.) sobre o que aprenderam.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Apresentações dos grupos.

• Tarefa: Refletir sobre a apresentação e escrever um parágrafo sobre o que aprenderam.

Aula 6: Importância dos Lobos e Lobo-Guará

• Objetivos específicos: Compreender a importância dos lobos e lobo-guará na natureza.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Conversar sobre o papel dos lobos no ecossistema.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Assistir a um vídeo sobre a função dos lobos na cadeia alimentar.
  • Discussão em grupos sobre como a extinção de um animal pode afetar o ecossistema.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Criar uma lista com as funções dos lobos e lobo-guará.

• Tarefa: Pesquisar sobre ameaças à sobrevivência dos lobos e lobo-guará.

Aula 7: O Papel do Cachorro

• Objetivos específicos: Refletir sobre o papel do cachorro como animal de estimação.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Conversa sobre a relação das crianças com seus cachorros.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Discussão sobre as responsabilidades de ter um cachorro como animal de estimação.
  • Criar uma lista de cuidados que devemos ter com os cachorros.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Compartilhar histórias sobre os cachorros da turma.

• Tarefa: Desenhar um cachorro e escrever sobre os cuidados que ele necessita.

Aula 8: Criando um Projeto Coletivo

• Objetivos específicos: Criar um projeto coletivo sobre os três animais.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Revisar tudo que foi aprendido e discutir a importância de apresentar ao grupo.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Em grupos, planejar um projeto (cartaz, apresentação) que resuma as informações sobre os três animais.
  • Preparar o material necessário.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Cada grupo apresenta o que planejou.

• Tarefa: Finalizar o projeto para apresentação na próxima aula.

Aula 9: Apresentação dos Projetos

• Objetivos específicos: Apresentar o projeto e discutir as descobertas.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Conversa sobre a importância de compartilhar conhecimento.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Cada grupo apresenta seu projeto para a turma.
  • Após cada apresentação, abrir para perguntas e discussões.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Refletir sobre o que aprenderam com os projetos dos colegas.

• Tarefa: Escrever um parágrafo sobre qual projeto gostaram mais e por quê.

Aula 10: Encerramento e Reflexão

• Objetivos específicos: Realizar uma atividade de encerramento e reflexão sobre o aprendizado.
• Duração: 1h30
• Introdução/Acolhimento (15 min):
  • Conversar sobre a jornada de aprendizado ao longo das aulas.

• Desenvolvimento (60 min):
  • Realizar uma atividade de arte onde os alunos desenham e escrevem sobre o que mais gostaram de aprender.
  • Criar um mural com os desenhos e textos.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Apresentar o mural para a turma e discutir o que cada um aprendeu.

• Tarefa: Levar para casa e compartilhar com a família o que aprenderam sobre os três animais.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, comprometimento nas tarefas, qualidade das apresentações e projetos.
• Instrumentos: Observação direta, rubricas para os projetos e apresentações, autoavaliação dos alunos.
• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação somativa: Avaliação do projeto final apresentado.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor uma visita a um zoológico ou reserva natural para observar os animais ao vivo.
• Criar um diário de observação dos animais da região onde os alunos vivem.
• Realizar debates sobre a preservação das espécies e a importância da biodiversidade.