Atividade Adaptada – Adição e subtração
Identificação
Título: Adição e Subtração com Jogos Educativos
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver habilidades de adição e subtração de forma lúdica.
- Promover a concentração e o engajamento através de jogos.
- Estimular a comunicação e a interação durante a atividade.
Habilidades BNCC
- EF01MA02 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração, utilizando diferentes estratégias.
- EF01MA03 – Identificar e representar números de forma concreta e pictórica.
Descrição da Atividade
- Apresentar o jogo de adição e subtração com materiais concretos (como contadores ou blocos).
- Explicar as regras do jogo de maneira simples e clara.
- Conduzir a atividade individualmente, com apoio quando necessário.
- Reforçar positivamente cada acerto, utilizando elogios e recompensas visuais.
Adaptações Específicas
- Utilizar instruções visuais (cartazes) para explicar a atividade.
- Permitir o uso de fones de ouvido para evitar distrações sensoriais.
- Oferecer objetos táteis para ajudar na concentração.
Materiais Necessários
- Contadores (cubos, botões, etc.)
- Cartões com números (de 1 a 10)
- Folhas de papel para anotações
- Canetas coloridas
- Cartazes com instruções visuais
Desenvolvimento da Atividade
Passo 1: Organizar o espaço de forma que o aluno se sinta confortável e tenha pouca distração.
Passo 2: Mostrar os contadores e explicar como eles podem ser usados para realizar adições e subtrações.
Passo 3: Propor um problema simples, como “se eu tenho 3 contadores e ganho 2, quantos eu tenho agora?”.
Passo 4: Ajudar o aluno a manipular os contadores e encontrar a resposta.
Passo 5: Repetir o processo com mais problemas, variando entre adição e subtração.
Estratégias de Apoio
- Utilizar comunicação alternativa, como imagens ou sinais, para explicar os problemas.
- Fazer pausas curtas após cada problema para evitar sobrecarga.
- Oferecer reforços positivos, como adesivos ou elogios, após a conclusão de cada tarefa.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade, considerando:
- Participação e engajamento na tarefa.
- Uso correto dos materiais.
- Capacidade de resolver os problemas propostos.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e controlado.
- Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno.
- Use uma linguagem simples e direta, evitando jargões.
- Esteja preparado para adaptar a atividade conforme o andamento do aluno.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar recursos visuais como cartazes com imagens representando a adição e subtração, além de objetos sensoriais, como brinquedos macios ou texturizados, para ajudar a manter a atenção do aluno.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades com números, usar imagens ou representações gráficas.
- Se o aluno preferir, permitir que ele faça a atividade com um colega ou em pares.
- Oferecer diferentes níveis de dificuldade, aumentando gradualmente a complexidade conforme o aluno se sentir mais confortável.