Questões sobre: É uma partida de futebol
Conjunto de Questões de Avaliação – Texto: “É uma partida de futebol”
Nível de Ensino: 8º Ano – Ensino Fundamental II
Área de Conhecimento: Linguagens
Dificuldade: Difícil
-
1. Qual é a principal emoção expressa pelo eu lírico em relação ao futebol?
Escolha a alternativa que melhor representa essa emoção:
- A) Indiferença em relação aos resultados.
- B) Alegria e satisfação apenas quando o time ganha.
- C) Profunda paixão e dedicação ao time, independentemente do resultado.
- D) Apatia diante da possibilidade de se tornar jogador.
- E) Desinteresse total pelo futebol.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Interpretação de texto, análise de emoções e sentimentos.
-
2. No contexto do poema, o que a “bola na rede” simboliza?
Escolha a alternativa correta:
- A) A incerteza do jogo.
- B) A vitória e a realização de um sonho.
- C) Um momento de tristeza.
- D) A importância da torcida.
- E) A rotina de um jogador.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Interpretação de metáforas e simbolismos.
-
3. A estrutura do poema é marcada por repetições. Qual é o efeito dessa técnica no texto?
Escolha a alternativa que melhor descreve esse efeito:
- A) Cria confusão na compreensão do tema.
- B) Reforça a importância do ato de marcar um gol.
- C) Diminui a intensidade emocional do poema.
- D) Introduz novos personagens na narrativa.
- E) Elimina a necessidade de um clímax.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Análise de recursos poéticos e efeitos de estilo.
-
4. O que o eu lírico parece valorizar em uma partida de futebol, segundo o poema?
Escolha a alternativa que melhor representa essa valorização:
- A) Somente o resultado final das partidas.
- B) A técnica dos jogadores e a estrutura do time.
- C) A experiência emocional e o envolvimento com o time.
- D) A rivalidade entre os times.
- E) A quantidade de torcedores presentes.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Interpretação de valores e sentimentos expressos no texto.
-
5. Qual é a função do “goleiro” e dos “zagueiros” mencionados no poema?
Escolha a alternativa correta:
- A) Eles são responsáveis por fazer os gols.
- B) Eles protegem a meta e garantem a defesa do time.
- C) Eles são jogadores menos importantes.
- D) Eles atuam como líderes do time.
- E) Eles não têm papel relevante na partida.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Compreensão de papéis e funções em uma equipe de futebol.
-
6. O que o eu lírico quer dizer com “Posso morrer pelo meu time”?
Escolha a alternativa que melhor explica essa expressão:
- A) Ele se refere à sua saúde física durante o jogo.
- B) Ele expressa sua dedicação extrema e amor pelo time.
- C) Ele fala sobre a possibilidade de ser jogador profissional.
- D) Ele menciona o risco de se machucar.
- E) Ele quer dizer que não se importa com o time.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Interpretação de expressões idiomáticas e emoção no discurso.
-
7. Qual é o significado do “tapete da realeza” referido no poema?
Escolha a alternativa correta:
- A) O campo de futebol, simbolizando sua importância.
- B) O lugar onde os jogadores se trocam.
- C) A arquibancada dos torcedores.
- D) O vestiário dos jogadores.
- E) O local onde os árbitros ficam.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Análise de metáforas e suas implicações.
-
8. Ao descrever o “meio-campo”, o que o eu lírico sugere sobre essa posição?
Escolha a alternativa que melhor reflete essa sugestão:
- A) É um local de pouco movimento e importância.
- B) É o coração do jogo, onde os craques atuam.
- C) É onde os jogadores se machucam com mais frequência.
- D) É a posição menos desejada por jogadores.
- E) É onde se observa a torcida mais animada.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Interpretação de posições em uma equipe e seus significados.
-
9. A repetição da frase “Bola na trave não altera o placar” tem qual finalidade no poema?
Escolha a alternativa que melhor responde a essa pergunta:
- A) Para enfatizar a ineficácia de algumas jogadas.
- B) Para mostrar que o futebol é um esporte sem regras.
- C) Para destacar a importância de cada momento do jogo.
- D) Para descrever a frustração do jogador.
- E) Para criticar o desempenho dos jogadores.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Análise de estrutura e função da repetição em poesia.
-
10. O que a expressão “Que coisa linda é uma partida de futebol” revela sobre a visão do eu lírico?
Escolha a alternativa que melhor representa essa visão:
- A) Uma visão negativa e crítica do futebol.
- B) Um amor e admiração profundos pelo esporte.
- C) Indiferença em relação às partidas.
- D) Desinteresse pelas emoções dos jogadores.
- E) Uma visão puramente comercial do futebol.
Dificuldade: Difícil
Competências Avaliadas: Interpretação de sentimentos e apreciação estética no texto.
Gabarito Comentado
- Resposta correta: C – A paixão e dedicação ao time são evidentes em todo o poema, refletindo a forte ligação emocional do eu lírico.
- Resposta correta: B – A “bola na rede” simboliza a vitória e a realização de um sonho, representando o clímax de uma partida.
- Resposta correta: B – A repetição reforça a ideia da importância de marcar um gol, um ato central no futebol.
- Resposta correta: C – O eu lírico valoriza o envolvimento emocional com o time, mais do que apenas o resultado das partidas.
- Resposta correta: B – Goleiros e zagueiros têm a função crucial de proteger a meta e garantir a defesa do time durante o jogo.
- Resposta correta: B – A expressão reflete a dedicação extrema e amor que o eu lírico sente pelo seu time de futebol.
- Resposta correta: A – O “tapete da realeza” refere-se ao campo de futebol, simbolizando sua importância e prestígio.
- Resposta correta: B – O meio-campo é descrito como o coração do jogo, onde