Questões sobre: É uma partida de futebol
Conjunto de Questões de Avaliação – 8º Ano
Área de conhecimento: Linguagens
Nível de dificuldade: Difícil
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Questão 1
Qual é a principal emoção expressa pelo eu lírico ao falar sobre o futebol no poema?
Comando: Justifique sua resposta em 3 a 5 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Análise de sentimentos e interpretação textual.
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Questão 2
Na estrofe “A chuteira veste o pé descalço”, o que o autor quer transmitir sobre a experiência de jogar futebol?
Comando: Explique o significado dessa expressão em 4 a 6 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de metáforas e análise de linguagem figurada.
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Questão 3
Assinale a alternativa que melhor representa a ideia central do poema:
- A) O desafio de ser um goleiro.
- B) A beleza e a emoção de uma partida de futebol.
- C) A importância do estádio na experiência de assistir a jogos.
- D) A rivalidade entre times de futebol.
- E) A descrição detalhada das regras do futebol.
Resposta correta: B
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de texto e interpretação de ideias centrais.
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Questão 4
O que significa a expressão “Bola na trave não altera o placar” no contexto do poema?
Comando: Analise essa frase e explique seu significado em 3 a 5 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de expressões idiomáticas e análise crítica.
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Questão 5
Qual a função do meio-campo no futebol, de acordo com o poema?
Comando: Descreva a importância do meio-campo em 4 a 6 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de funções em jogos e interpretação de texto.
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Questão 6
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
- A) O eu lírico sente que pode morrer pelo seu time. ( )
- B) O poema menciona a tristeza apenas quando o time perde. ( )
- C) A chuteira é comparada a um acessório que transforma a experiência de jogar. ( )
- D) O time é descrito como um conjunto de jogadores com diferentes papéis. ( )
Resposta correta: A) V, B) F, C) V, D) V
Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica e interpretação de afirmações.
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Questão 7
Sobre o que representa a “bandeira no estádio”, o que o eu lírico deseja transmitir?
Comando: Explique essa simbologia em 3 a 5 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de símbolos e análise de contextos culturais.
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Questão 8
Qual é o papel do centroavante, segundo o poema?
Comando: Descreva a importância do centroavante em 4 a 6 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de funções no esporte e análise de texto.
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Questão 9
O poema menciona que “não há garganta que não pare de berrar” quando o time ganha. O que isso revela sobre a relação dos torcedores com o futebol?
Comando: Comente sobre essa relação em 4 a 6 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica e interpretação de sentimentos coletivos.
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Questão 10
O que o eu lírico deseja transmitir ao afirmar que “fazer o gol” é seu sonho?
Comando: Analise essa aspiração em 3 a 5 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de desejos e análise de ambições pessoais.
Gabarito Comentado
Questão 1: A resposta deve destacar a emoção intensa e a paixão do eu lírico pelo futebol.
Questão 2: A resposta deve explicar a conexão emocional e a vivência do jogador.
Questão 3: B é a correta, pois reflete a beleza e a emoção do jogo.
Questão 4: A explicação deve conectar a expressão à ideia de que nem todas as tentativas resultam em sucesso.
Questão 5: A resposta deve mencionar a função de conduzir o jogo e articular jogadas.
Questão 6: V, F, V, V. A análise deve justificar cada afirmação.
Questão 7: A resposta deve abordar a bandeira como símbolo de apoio e identidade do time.
Questão 8: A resposta deve descrever a função do centroavante como responsável por marcar gols.
Questão 9: A resposta deve refletir sobre a paixão e a euforia dos torcedores.
Questão 10: A resposta deve abordar o desejo de realização e o impacto do gol na vida do jogador.