Avaliação de Matemática – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA01)

Maria tem 5 maçãs e 3 bananas. Quantas frutas Maria tem no total?

A) 5 B) 8 C) 3 D) 2

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA02)

No parque, existem 10 patos. O professor pediu para contar os patos utilizando a estratégia de pareamento. Quantos pares de patos você consegue fazer?

A) 5 B) 10 C) 2 D) 8

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA03)

João tem 12 balas e seu amigo Pedro tem 9 balas. Qual deles tem mais balas?

A) João B) Pedro C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não sei

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA04)

Na caixa de lápis de cor, há 15 lápis. Se você contar todos os lápis e escrever o número, qual será?

A) 10 B) 15 C) 20 D) 5

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA06)

Se você tem 3 laranjas e ganha mais 2 laranjas, quantas laranjas você tem agora?

A) 3 B) 5 C) 2 D) 4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA08)

Você tinha 6 brinquedos e decidiu dar 2 para o seu amigo. Quantos brinquedos você ficou?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 2

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA09)

Você tem 5 bonecos de diferentes cores. Como você pode organizar eles?

A) Por cor B) Por tamanho C) Por forma D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA10)

Observe a sequência: 2, 4, __, 8. Qual número está faltando?

A) 6 B) 5 C) 7 D) 9

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA11)

Se você está em frente à escola e quer ir para a praça, você deve ir:

A) Para a direita B) Para a esquerda C) Para trás D) Em frente

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA19)

Você tem uma nota de R$5,00 e uma moeda de R$1,00. Qual é o valor total que você possui?

A) R$6,00 B) R$5,00 C) R$4,00 D) R$7,00

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: D Questão 8: A Questão 9: D Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar material manipulável (como contadores ou blocos) para ajudar na visualização das quantidades.
• Estratégia 2: Repetir a contagem em voz alta junto com os alunos, promovendo a prática em grupo.
• Estratégia 3: Criar jogos de tabuleiro que envolvam contagem e adição, tornando o aprendizado lúdico.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma gincana onde os alunos precisam contar objetos ao ar livre, como folhas ou pedras.
• Atividade 2: Criar uma história em quadrinhos onde os alunos devem resolver problemas de adição e subtração de forma criativa.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar suas próprias sequências numéricas e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar problemas de adição e subtração com temas do cotidiano e compartilhar com os colegas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentarem dificuldades, utilizando jogos e atividades diferenciadas.
• Intervenção 2: Desenvolver um plano de estudos em parceria com os pais, para que possam reforçar o aprendizado em casa.

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