SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: (EF06HI17)(EF06HI19)
1. Identificação do Plano
Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
Disciplina: História
Tema: Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo; Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Número de Aulas: 2
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Intermediário
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Compreender as diferenças entre escravidão, servidão e trabalho livre, além de analisar os papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Objetivos Específicos
- Identificar as características da escravidão, servidão e trabalho livre em sociedades antigas.
- Analisar os papéis sociais das mulheres nas sociedades antigas e medievais, destacando semelhanças e diferenças.
- Comparar as situações de trabalho e direitos dos trabalhadores da Antiguidade com os tempos contemporâneos.
- Produzir um texto argumentativo sobre a relevância do tema na atualidade, relacionando com a experiência de vida dos alunos.
Habilidades BNCC
- (EF06HI17) Analisar as relações de trabalho, incluindo a escravidão e suas consequências sociais.
- (EF06HI19) Identificar e comparar os papéis sociais de mulheres nas sociedades antigas e medievais.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Definições de escravidão, servidão e trabalho livre.
- Papéis sociais das mulheres no mundo antigo e medieval.
Conteúdos Procedimentais
- Análise de textos históricos e interpretação de documentos.
- Comparação entre diferentes sociedades e épocas.
Conteúdos Atitudinais
- Respeito às diversas vivências e opiniões sobre o tema.
- Valorização da experiência pessoal como fonte de aprendizado.
4. Metodologia e Estratégias
A abordagem mista será utilizada, combinando exposições dialogadas e trabalhos em grupo para engajar os alunos. Os saberes prévios serão levantados através de perguntas sobre suas experiências de trabalho e direitos, valorizando a vivência dos alunos. A contextualização será feita por meio de questões que envolvem a vida cotidiana, como direitos trabalhistas e a situação das mulheres atualmente. A diferenciação pedagógica será aplicada ao permitir que alunos mais rápidos ajudem os colegas, promovendo a tutoria entre pares.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Trabalhos do Passado: Entre Escravidão e Liberdade” (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- O professor inicia a aula perguntando: “Quais são os tipos de trabalho que vocês conhecem? Como é a situação dos trabalhadores hoje?”.
- Em pequenos grupos, os alunos compartilham experiências relacionadas ao trabalho.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- O professor apresenta as definições de escravidão, servidão e trabalho livre, utilizando exemplos práticos como:
- Escravidão: trabalho forçado em plantações.
- Servidão: obrigações de camponeses em relação a senhores feudais.
- Trabalho livre: direitos e deveres de um trabalhador assalariado.
- Perguntas norteadoras: “Como esses tipos de trabalho influenciam a sociedade?” e “Quais direitos os trabalhadores tinham, e como isso se compara hoje?”.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade 1: em duplas, os alunos vão receber pequenos textos sobre cada tipo de trabalho e deverão responder a perguntas como:
- Quais as principais características de cada forma de trabalho?
- Que direitos eram garantidos (ou não) a esses trabalhadores?
- Atividade 2 (desafio): “Se você fosse um trabalhador naquela época, quais direitos você exigiria?”.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- O professor retoma os principais pontos discutidos, confirmando a compreensão através de perguntas rápidas e conecta com a próxima aula sobre o papel das mulheres.
Aula 2: “O Papel das Mulheres na História: Antiguidade e Idade Média” (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- O professor inicia a aula com a pergunta: “Como vocês veem o papel das mulheres na sociedade atual? E no passado?”.
- Discussão em duplas sobre exemplos de mulheres que influenciaram suas vidas.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Apresentação dos papéis sociais das mulheres na Antiguidade e na Idade Média, com exemplos concretos:
- Mulheres como cuidadoras, trabalhadoras em casa, mas também como líderes e guerreiras em algumas culturas.
- Perguntas para reflexão: “Que semelhanças e diferenças vocês observam entre os papéis das mulheres no passado e no presente?”.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade 1: Em grupos, os alunos devem criar uma linha do tempo destacando as principais contribuições das mulheres na história.
- Atividade 2: Produção de um texto argumentativo sobre a importância dos direitos das mulheres hoje, utilizando como base as discussões anteriores.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Conexão entre o passado e o presente, destacando a evolução dos direitos das mulheres e o papel do cidadão na sociedade atual. O professor diz: “O que podemos fazer para garantir esses direitos hoje?”.
6. Recursos Didáticos
- Textos impressos sobre escravidão, servidão e papéis sociais das mulheres.
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais para criação da linha do tempo (papel, canetas, etc.).
- Acesso a computadores ou tablets para pesquisa, se possível.
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.
- Análise das respostas nas atividades práticas.
Avaliação Somativa (ao final)
- Produção de um texto argumentativo sobre a importância dos direitos trabalhistas e sociais, com entrega ao final da segunda aula.
Critérios de Avaliação
- Clareza e coerência nas respostas e produção textual.
- Capacidade de conectar o conteúdo histórico à realidade atual.
- Participação e colaboração nas atividades em grupo.
- Criatividade na apresentação da linha do tempo.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Opção 1: Pesquisar uma figura histórica feminina e preparar uma breve apresentação sobre sua importância.
- Opção 2: Refletir sobre direitos trabalhistas e escrever um parágrafo sobre como isso se aplica à sua vida.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: fornecimento de textos simplificados e apoio individual durante as atividades.
- Para turmas heterogêneas: formação de grupos com diversidade de habilidades, garantindo que alunos mais rápidos ajudem os colegas.
- Para alunos com necessidades especiais: uso de recursos audiovisuais e materiais adaptados, como audiobooks ou vídeos com legendas.
- Para a diversidade de experiências: encorajar a expressão de vivências pessoais nas atividades.
10. Referências e Materiais Complementares
- Livros: “História das Mulheres no Brasil” (Editora Contexto).
- Sites: Fundação Getúlio Vargas (FGV) – Dados sobre trabalho e gênero.
- Vídeos: Documentários sobre a história das mulheres no YouTube.
- Aplicativos: Kahoot! para quizzes interativos sobre o tema.
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Verificado: Todas as seções estão presentes e completas, e a metodologia mista foi aplicada com foco nas vivências dos alunos. O tempo das aulas soma exatamente 45 minutos.