Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP14)

Leia a resenha crítica abaixo e responda à pergunta:

“A história do livro ‘O Menino Maluquinho’, de Ziraldo, é divertida e cheia de aventuras. O personagem principal é um menino muito alegre que vive situações inusitadas. A ilustração é colorida e atraente, tornando a leitura ainda mais prazerosa.”

Qual é a opinião expressa na resenha sobre o livro?

A) O livro é chato. B) O livro é divertido e cheio de aventuras. C) O livro tem ilustrações ruins. D) O livro não é recomendado.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP24)

Qual das opções abaixo é um bom tema para uma pesquisa que pode ser transformada em um texto?

A) Meu brinquedo favorito. B) O que eu comi no café da manhã. C) O lugar onde moro. D) Meu animal de estimação.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP27)

Complete a frase com o pronome adequado:

“O cachorro é muito esperto, e ______ sempre me faz companhia.”

A) ele B) ela C) nós D) você

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o trecho de um texto e responda:

“Os peixes têm a capacidade de viver na água, onde se alimentam e se reproduzem.”

Qual é a informação explícita no texto?

A) Os peixes não podem viver fora da água. B) Os peixes se alimentam e se reproduzem na água. C) Todos os peixes são iguais. D) Os peixes são mamíferos.

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05LP14)

Escreva uma breve resenha crítica sobre um brinquedo que você gosta. Inclua sua opinião sobre o brinquedo e o que você mais aprecia nele.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP24)

Qual das alternativas abaixo é uma boa forma de organizar informações em um texto?

A) Apenas escrever tudo que vem à cabeça. B) Fazer uma lista de ideias e depois escolher uma. C) Não usar imagens ou gráficos. D) Não ter um começo, meio e fim.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP27)

Qual é o papel dos pronomes anafóricos em uma frase?

A) Eles ajudam a dar mais informação. B) Eles substituem os substantivos já mencionados. C) Eles são usados apenas no começo das frases. D) Eles não têm importância.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03)

Leia o seguinte texto e responda:

“Os pássaros são animais que voam e fazem ninhos nas árvores.”

Que informação você pode retirar deste texto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP14)

Ao escrever uma resenha, qual é a estrutura que devemos seguir?

A) Apenas um parágrafo longo. B) Introdução, desenvolvimento e conclusão. C) Não precisa de estrutura. D) Apenas descrever o produto.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP24)

Escolha um tema de seu interesse e escreva um pequeno texto com pelo menos três ideias principais.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação da informação) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: organização e clareza das ideias)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Identificação correta da informação: 0 a 5 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Organização das ideias: 0 a 4 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Total: 7 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e escrita em grupo, promovendo a troca de ideias e construção coletiva de resenhas.
• Estratégia 2: Criar um mural com exemplos de resenhas e seus elementos estruturais.
• Estratégia 3: Utilizar jogos de palavras e pronomes para reforçar a coesão textual.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de livros infantis e discussão em grupo sobre os pontos positivos e negativos.
• Atividade 2: Pesquisa em casa sobre um brinquedo e apresentação em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma resenha sobre um filme e apresentá-la para a turma.
• Desafio 2: Criar um blog com resenhas de livros e brinquedos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades de escrita.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo onde alunos podem ajudar uns aos outros em atividades de leitura e escrita.

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