A proposta deste plano de aula foi elaborada com o intuito de abordar o tema família de uma maneira envolvente e significativa, estimulando o uso da língua inglesa no cotidiano dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2. Com uma duração de 50 minutos, a aula será um espaço de troca e aprendizado, promovendo a interação oral e colecionando experiências e informações que enriquecem o repertório do estudante. A abordagem dialoga com o cotidiano dos alunos, favorecendo o engajamento e, ao mesmo tempo, o desenvolvimento de habilidades linguísticas no idioma.

Neste plano, o foco será a fala e a escuta em língua inglesa, proporcionando um ambiente onde os alunos possam se sentir seguros para se expressar e interagir. A proposta das atividades é criar uma atmosfera favorável ao aprendizado colaborativo, permitindo que cada aluno contribua com suas experiências familiares e se conecte ao conteúdo exposto. O plano está alinhado às diretrizes da BNCC, priorizando a formação integral do aluno por meio do uso efetivo da língua estrangeira.

Tema: Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos a oportunidade de interagir e expressar suas vivências e conhecimentos sobre o tema da família em inglês, melhorando suas habilidades de comunicação oral enquanto desenvolvem empatia e respeito pela diversidade familiar.

Objetivos Específicos:

– Estimular a interação oral em língua inglesa em contextos familiares.
– Coletar e compartilhar informações sobre as diferentes estruturas familiares dos alunos.
– Utilizar vocabulário relacionado à temática da família de modo apropriado e contextualizado.
– Desenvolver a habilidade de formular perguntas e propor esclarecimentos durante as interações.
– Criar uma apresentação verbal ou visual que envolva os membros da família de cada aluno.

Habilidades BNCC:

–
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
–
(EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
–
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
–
(EF06LI15) Produzir textos escritos em língua inglesa, histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas.
–
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas, verbo to be e descrever rotinas diárias.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Fichas de vocabulário sobre famílias em inglês.
– Projetor multimídia (opcional).
– Papel e canetas coloridas para atividades grupais e individuais.
– Acesso a dicionários bilíngues ou aplicativos de tradução.

Situações Problema:

– Como você descreveria sua família em inglês?
– Quais palavras são necessárias para falar sobre a sua rotina familiar?
– Como podemos compartilhar experiências sobre famílias diferentes?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da família na vida de cada um. Perguntar aos alunos o que eles consideram essencial em suas relações familiares e qual a diversidade que percebem ao seu redor. Falar sobre a variedade de estruturas familiares que existem pelo mundo e como isso pode afetar a maneira como nos comunicamos.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos): Realizar uma atividade inicial onde os alunos compartilham em duplas informações básicas sobre suas famílias, utilizando frases simples em inglês, como “This is my mother” ou “I have a sister.” Após o compartilhamento, algumas duplas podem ser convidadas a apresentar seus parceiros para a turma.

2. Apresentação de Vocabulário (10 minutos): Introduzir palavras e expressões relacionadas a membros da família e suas descrições, usando a apresentação em slides para exemplificar cada termo, como “father,” “mother,” “brother,” e “sister.” Acompanhar a apresentação com atividades de repetição e prática de pronúncia.

3. Atividade em Grupo (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que cada grupo desenhe um quadro ou cartaz representando a sua família. Eles deverão incluir os membros da família e descrever cada um em inglês utilizando o presente do indicativo.

4. Apresentações (10 minutos): Cada grupo apresenta seu cartaz ou desenho para a turma, compartilhando informações sobre seus familiares e rotinas diárias. Essa atividade deve ser feita em um ambiente encorajador, onde todos possam contribuir.

5. Reflexão Final (5 minutos): Concluir a aula pedindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como se sentiram ao compartilhar suas histórias.

Atividades sugeridas:

Semana:
– Dia 1: Introduzir o vocabulário sobre membros da família, promovendo a interação em pares.
– Dia 2: Realizar uma atividade de escrita em que os alunos descrevem sua família em inglês.
– Dia 3: Atividade de escuta em que os alunos devem identificar membros da família em uma apresentação em inglês.
– Dia 4: Criar um vídeo curto utilizando o vocabulário aprendido, apresentando suas famílias.
– Dia 5: Revisão de vocabulário e uma brincadeira de bingo com palavras relacionadas à família.

Discussão em Grupo:

Reunir os alunos em círculo e discutir as diferentes formas de estruturar famílias. Incentivar cada aluno a compartilhar suas experiências pessoais e como isso influencia seu entendimento sobre o que é ser uma família.

Perguntas:

1. Como você descreveria sua família?
2. Existem tradições que sua família segue?
3. O que você considera mais importante em sua relação familiar?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades orais e escritas, além da capacidade de se expressarem em inglês. A criatividade nas apresentações e a utilização correta do vocabulário também serão levadas em consideração.

Encerramento:

Fechar a aula agradecendo a participação de todos e reforçar a importância do tema estudado. Pedir que cada aluno compartilhe uma palavra ou frase nova que aprenderam sobre famílias.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazerem fotos de suas famílias para mostrar durante as apresentações.
– Utilize músicas que falem sobre relações familiares como uma forma de introduzir o tema de maneira divertida.
– Realize um jogo de perguntas e respostas sobre o tema, promovendo uma forma lúdica de fixar o conteúdo.

Texto sobre o tema:

A família é um dos aspectos mais importantes da vida de uma pessoa. Ela desempenha um papel fundamental na formação da identidade, da cultura e nos valores de seus membros. A convivência familiar ensina lições cruciais sobre respeito, amor e apoio. Cada família tem a sua história única e a diversidade entre elas é uma riqueza que deve ser celebrada.

A forma como as famílias se estruturam pode variar amplamente de uma cultura para outra. Em algumas sociedades, a família nuclear é a norma, composta por pais e filhos. Em outras, as famílias extensas são mais comuns, incluindo avós, tios e primos que vivem próximos e compartilham responsabilidades. Essa diversidade proporciona aos jovens a oportunidade de entender o que é uma família e como diferentes contextos podem moldar as relações.

Explorar o tema da família na aprendizagem de uma segunda língua, como o inglês, permite que os alunos façam conexões pessoais com o conteúdo. Ao falarem sobre suas experiências, eles não apenas praticam a língua, mas também ampliam seus horizontes sobre o que significa pertencimento e diversidade. Isso se transforma em um aprendizado significativo e memorável.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que o tema da família foi abordado, pode-se explorar mais a fundo outras temáticas relacionadas, como a discussão sobre as tradições familiares e como elas se manifestam em diferentes culturas. Isso proporciona um entendimento mais abrangente das características que cada família traz em suas vivências.

Outra possibilidade é ampliar o vocabulário e a estrutura gramatical, explorando como diferentes formas de comunicação podem impactar na percepção que temos sobre a família. Atividades que incluam desenhos, músicas ou mesmo dramatizações podem enriquecer ainda mais o aprendizado, fazendo com que o estudante construa um conhecimento que faça sentido e se relacione com suas vivências.

Além disso, a proposta de criar um blog ou um mural digital onde os alunos possam compartilhar histórias sobre suas famílias em inglês pode ser uma forma atraente de integrar tecnologia ao aprendizado. Eles poderiam contribuir com textos, imagens e até mesmo vídeos, fortalecendo as habilidades digitais e a expressão individual de cada um.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula deve ser dinâmico e flexível, permitindo que o professor adapte as atividades conforme a necessidade da turma. É importante que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor, promovendo um clima de respeito e valorização das experiências de cada aluno, especialmente em um tema tão subjetivo e pessoal quanto a família.

Incentivar a participação e o envolvimento dos alunos é essencial para o sucesso das atividades propostas. Estabelecer regras claras para a interação em sala de aula pode contribuir para que todos se sintam motivados e confiantes ao expor suas ideias e experiências.

Por fim, não se esqueça de proporcionar feedback aos alunos, destacando suas conquistas e áreas de melhoria. Isso não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas também os auxilia a se tornarem mais proficientes na utilização da língua inglesa, promovendo o aprendizado contínuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória da Família: Criar um jogo da memória com cartas que contenham palavras e imagens relacionadas a membros da família. Os alunos devem encontrar os pares e falar sobre cada membro em inglês ao virá-los.

2. Teatro da Família: Organizar uma pequena peça onde os alunos representam diferentes papéis dentro da família, interagindo em inglês. Isso pode incluir diálogos simples que descrevam atividades do dia a dia.

3. Caça ao Tesouro Familiar: Preparar pistas em inglês que levem os alunos a diferentes pontos da escola, onde eles encontrarão informações sobre diferentes tipos de família.

4. Roda de Histórias: Promover uma roda de histórias em que cada aluno compartilha uma pequena história em inglês sobre um evento importante que aconteceu em sua família.

5. Cartões Postais: Os alunos criam cartões postais descrevendo suas famílias e pranchas que representam momentos especiais, enviando uns para os outros em sala de aula.

Este plano é uma ferramenta valiosa para a construção de conhecimentos sobre a família dentro da prática do ensino de inglês, estimulando o desenvolvimento linguístico e a relação afetiva entre os alunos.