Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Leia a tirinha a seguir:

Imagem de uma tirinha onde um personagem diz: “Os gato e os cachorro estão na praça.”

Qual é a alternativa que apresenta a correção gramatical da frase?

A) Os gatos e os cachorros estão na praça. B) O gato e o cachorro está na praça. C) Os gato e o cachorro está na praça. D) O gato e os cachorro estão na praça.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Na frase: “As meninas e o menino brincam de esconde-esconde”, a concordância verbal está correta?

A) Sim, porque o verbo concorda com o sujeito composto. B) Não, porque o verbo deveria estar no singular. C) Sim, mas poderia ser melhorada. D) Não, porque o sujeito é apenas um menino.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Analise a tirinha abaixo:

Imagem de uma tirinha onde um personagem diz: “Eu não sei se vou ao cinema, mas se a minha mãe deixar, eu vou.”

Quantas orações estão conectadas nessa tirinha?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Na frase: “João e Maria foram ao parque, e lá se divertiram muito”, quais são as orações?

A) João foi ao parque e se divertiu muito. B) João e Maria foram ao parque. C) João e Maria se divertiram no parque. D) João e Maria foram ao parque e lá se divertiram muito.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Escolha a frase que apresenta erro de concordância nominal:

A) A professora e os alunos se reuniram. B) As crianças e o adulto estavam no evento. C) O aluno e as alunas trouxeram seus livros. D) A aluna e o professor trouxe material.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Na tirinha onde um personagem diz: “Se eu tivesse dinheiro, eu compraria um carro”, quantas orações você identifica?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Qual das seguintes frases está correta em relação à concordância verbal?

A) Haviam muitas pessoas na festa. B) Fazem duas semanas que não a vejo. C) Havia um cachorro e dois gatos no parque. D) Fazem três anos que estamos juntos.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Leia a tirinha abaixo:

Imagem de uma tirinha onde um personagem diz: “Eu gosto de sorvete, mas meu amigo prefere bolo.”

Qual é a estrutura dessa tirinha?

A) Uma única oração. B) Duas orações conectadas. C) Três orações conectadas. D) Quatro orações conectadas.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06)

Assinale a alternativa em que a concordância nominal está correta:

A) A casa e o carro foi vendido. B) Ele e a irmã estão felizes. C) O menino e as meninas trouxe os brinquedos. D) As flor e o vaso está na mesa.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP08)

Na tirinha onde um personagem diz: “Eu não sei o que fazer, mas se eu soubesse, iria ajudar”, quantas orações estão presentes?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: Não há questões discursivas nesta avaliação.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de concordância em grupos, com exemplos visuais e dinâmicas de interação.
• Estratégia 2: Usar jogos de linguagem, como bingo de concordância, para reforçar o aprendizado de forma lúdica.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios escritos com correção coletiva, onde os alunos possam discutir os erros comuns.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Ler tirinhas em sala e identificar as orações e concordâncias presentes, discutindo em grupo.
• Atividade 2: Criar tirinhas com diálogos que contenham erros propositalmente, para que os alunos possam corrigi-los.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma tirinha original que contenha pelo menos cinco orações e que faça uso correto da concordância nominal e verbal.
• Desafio 2: Analisar uma tirinha famosa e discutir as estruturas oracionais e a concordância utilizada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em concordância, com exercícios focados.
• Intervenção 2: Grupos de estudo entre alunos, onde os mais avançados ajudam os colegas a entender os conceitos de forma mais clara.

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