Avaliação Diagnóstica de Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Cabeçalho da Avaliação

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Escuta, fala, pensamento e imaginação
6. Bimestre: 2º Bimestre

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Orientações ao Professor

7. Instruções de Aplicação: Leia cada atividade em voz alta para os alunos, incentivando a participação e a resposta através de apontamentos, desenhos ou ligações. Utilize ilustrações para facilitar a compreensão.
8. Critérios de Observação: Observe como as crianças se expressam, sua habilidade de recontar histórias, o uso da linguagem e a criatividade ao criar personagens e contextos.
9. Dicas de Registro: Registre como as crianças interagem com as atividades, observando a clareza na fala, a capacidade de organização das ideias e o envolvimento nas tarefas.

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Situações de Observação / Atividades Práticas

10. Atividade de Recontar Histórias
11. Descrição: Leia uma história curta e peça que as crianças recontam com suas palavras, utilizando fantoches ou desenhos.
12. O que observar: Clareza na sequência da história (início, meio e fim) e uso da linguagem.
13. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
14. Sugestão de registro: Anote observações sobre a fluência e a quantidade de detalhes que cada criança inclui.
15. Criação de Personagens
16. Descrição: Apresente uma imagem de um personagem e peça que as crianças desenhem seu próprio personagem e contem uma breve história sobre ele.
17. O que observar: Criatividade e capacidade de descrever características do personagem.
18. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
19. Sugestão de registro: Registre as descrições orais e os desenhos feitos.
20. Roteiro de Vídeo
21. Descrição: Divida a turma em grupos e peça que planejem uma encenação de uma pequena história, definindo os personagens e o cenário.
22. O que observar: Colaboração e divisão de tarefas entre os alunos.
23. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
24. Sugestão de registro: Anote como cada grupo organiza suas ideias.
25. Associação de Imagens e Sons
26. Descrição: Mostre imagens de diferentes animais e pergunte qual som cada um faz. As crianças devem associar a imagem ao som.
27. O que observar: Reconhecimento e associação correta de imagens e sons.
28. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
29. Sugestão de registro: Registre quantas associações corretas foram feitas por cada criança.
30. Jogo de Rimas
31. Descrição: Proponha um jogo onde as crianças devem criar rimas a partir de palavras que você fala.
32. O que observar: Criatividade e capacidade de formar rimas.
33. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
34. Sugestão de registro: Anote as rimas criadas por cada criança.
35. Completar a História
36. Descrição: Comece uma história e peça que as crianças a completem com suas ideias.
37. O que observar: Coesão e coerência na construção de narrativas.
38. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
39. Sugestão de registro: Registre as contribuições de cada criança.
40. Desenho de uma Cena
41. Descrição: Após ouvir uma história, as crianças devem desenhar uma cena que mais gostaram.
42. O que observar: Compreensão da história e interpretação pessoal.
43. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
44. Sugestão de registro: Anote o que cada criança descreve sobre seu desenho.
45. Jogo de Memória com Letras
46. Descrição: Apresente letras do alfabeto em cartões e jogue um jogo de memória, onde as crianças devem encontrar pares.
47. O que observar: Reconhecimento das letras e sons.
48. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
49. Sugestão de registro: Registre o número de pares encontrados por cada criança.

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Roteiro de Registro

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8	Observações Qualitativas

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Sugestões de Intervenção Pedagógica

50. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas: Propor atividades de criação de histórias mais complexas, envolvendo mais personagens e cenários.
51. Para crianças em desenvolvimento: Realizar atividades de reforço com jogos de rimas e associação de sons e imagens, promovendo mais práticas de escuta e fala.
52. Para crianças que necessitam de apoio: Criar um ambiente lúdico com fantoches e histórias visuais que estimulem a fala e a expressão, enfatizando a repetição e a prática.

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Tabela de Campos de Experiência e Direitos de Aprendizagem

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Essa avaliação foi elaborada para atender às necessidades e habilidades das crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, respeitando rigorosamente o desenvolvimento cognitivo e as diretrizes da BNCC.