Atividade Adaptada: Misturas Homogêneas e Heterogêneas no 6º Ano

Identificação

Título: Explorando Misturas Homogêneas e Heterogêneas

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e classificar misturas homogêneas e heterogêneas em diferentes contextos.
• Desenvolver a concentração e o foco por meio de atividades práticas e visuais.
• Fomentar a habilidade de observação e análise crítica.

Habilidades BNCC

• CI6.1 – Identificar e classificar substâncias e misturas em diferentes contextos.
• CI6.2 – Experimentar e investigar as propriedades das substâncias.

Descrição da Atividade

1. Introdução: Explicar o conceito de misturas homogêneas e heterogêneas.
2. Dividir a turma em grupos pequenos (4-5 alunos).
3. Cada grupo receberá materiais para realizar experimentos com misturas.
4. Os grupos devem observar e classificar as misturas que criaram.
5. Finalizar com uma apresentação oral das descobertas de cada grupo.

Adaptações Específicas

• Utilizar cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo.
• Permitir que os alunos se movimentem entre as estações de trabalho para manter o engajamento.
• Oferecer intervalos curtos de 2-3 minutos entre as etapas da atividade.

Materiais Necessários

• Água
• Óleo
• Areia
• Açúcar
• Sal
• Recipientes plásticos transparentes
• Colheres
• Folhas de papel e canetas coloridas para anotações

Desenvolvimento da Atividade

1. Reunir os alunos e apresentar as misturas que serão trabalhadas.
2. Organizar as mesas em estações de trabalho com os materiais disponíveis.
3. Explicar a tarefa de cada grupo e distribuir o tempo para elaboração das misturas.
4. Orientar os alunos a documentar suas observações em folhas de papel.
5. Reunir todos os grupos para uma apresentação final, onde cada um compartilhará suas descobertas.

Estratégias de Apoio

• Para alunos com TDAH, disponibilizar um assistente que possa ajudar na organização do tempo e nas tarefas.
• Usar cartões visuais com instruções claras para cada parte da atividade.
• Implementar técnicas de respiração ou meditação de curta duração para ajudar a manter a concentração.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada em:

• Participação na atividade em grupo.
• Capacidade de classificar as misturas apresentadas.
• Qualidade da apresentação oral e clareza nas ideias expostas.

Orientações para o Professor

• Esteja atento a sinais de distração e ofereça apoio individual quando necessário.
• Use reforços positivos para incentivar a participação dos alunos.
• Esteja preparado para ajustar a atividade conforme o andamento e o engajamento da turma.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Cartazes coloridos com definições de misturas homogêneas e heterogêneas.
• Materiais manipulativos para ilustrar conceitos (ex: frascos com misturas).
• Vídeos curtos que expliquem a diferença entre os tipos de mistura.

Possíveis Adaptações

• Permitir que os alunos realizem a atividade em duplas, se necessário.
• Disponibilizar materiais em diferentes texturas para engajar alunos com necessidades sensoriais.
• Modificar o tempo de atividade dependendo do nível de concentração do grupo.