1. Identificação

• Disciplina: História
• Série: 4º ano
• Turma: EJA
• Mês/Ano: Julho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais
• Tema: Conhecendo o Meio Ambiente

2. Justificativa

Os conteúdos relacionados ao meio ambiente são fundamentais para o desenvolvimento da consciência crítica dos alunos sobre as relações entre a natureza e a sociedade. Em julho, eventos como o Dia do Amigo e o Dia dos Avós oferecem oportunidades para discutir a importância das relações interpessoais e da preservação ambiental, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral:
  • Reconhecer elementos da natureza e identificar recursos naturais presentes na comunidade.

• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar e reconhecer os elementos do meio ambiente local.
  • Semana 2: Discutir a relação entre a natureza e a sociedade.
  • Semana 3: Compreender a importância da água, solo, plantas e animais para a vida.
  • Semana 4: Refletir sobre as relações de amizade e família em contextos ambientais.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competências:
  • Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre a realidade social e ambiental.

• Habilidades:
  • (EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação humana no tempo e no espaço identificando mudanças e permanências.
  • (EF04HI04) Identificar relações entre seres humanos e natureza discutindo o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades.
  • (EF04HI05) Relacionar processos de ocupação do campo a intervenções na natureza avaliando resultados dessas ações.
  • (EF04HI03) Identificar transformações na cidade ao longo do tempo e discutir efeitos nos modos de vida de seus habitantes tomando o presente como ponto de partida.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1:
  • Meio ambiente: elementos naturais (água, solo, plantas, animais).

• Semana 2:
  • Natureza e sociedade: interações e dependências.

• Semana 3:
  • Recursos naturais: importância e preservação.

• Semana 4:
  • Relações interpessoais e o meio ambiente: Dia do Amigo e Dia dos Avós.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/07	Introdução ao tema "Conhecendo o Meio Ambiente". Discussão sobre o que é meio ambiente.
04/07	Atividade prática: passeio pelo entorno da escola para observar elementos naturais. Registro em caderno.
06/07	Discussão sobre a relação entre a natureza e a sociedade. Apresentação de imagens de diferentes ambientes.
08/07	Atividade em grupo: elaboração de cartazes sobre a importância da água, solo, plantas e animais.
11/07	Apresentação dos cartazes. Debate sobre a preservação dos recursos naturais.
13/07	Atividade prática: jogo de perguntas e respostas sobre os recursos naturais.
15/07	Discussão sobre o Dia do Amigo e sua relação com o meio ambiente. Criação de uma árvore dos amigos com elementos naturais.
18/07	Reflexão sobre o Dia dos Avós: como os avós podem ensinar sobre a natureza e a preservação.
20/07	Atividade em grupo: construção de um mural com fotos e informações sobre os recursos naturais da comunidade.
22/07	Apresentação do mural e discussão sobre o que aprenderam.
25/07	Avaliação diagnóstica: produção textual sobre a importância do meio ambiente.
27/07	Fechamento do mês: roda de conversa sobre o que cada um pode fazer para preservar o meio ambiente.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Elementos do Meio Ambiente

• Objetivo: Identificar e reconhecer os elementos do meio ambiente local.
• Desenvolvimento:

1. Discussão inicial sobre o que é meio ambiente.
2. Passeio pelo entorno da escola.
3. Registro em caderno sobre os elementos observados.

• Fechamento: Compartilhar as observações e discutir a importância de cada elemento.

Sequência 2: Relação entre Natureza e Sociedade

• Objetivo: Discutir a relação entre a natureza e a sociedade.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de imagens de diferentes ambientes.
2. Discussão em grupo sobre as interações observadas.

• Fechamento: Reflexão sobre como as ações humanas impactam o meio ambiente.

Sequência 3: Importância dos Recursos Naturais

• Objetivo: Compreender a importância da água, solo, plantas e animais.
• Desenvolvimento:

1. Elaboração de cartazes em grupo sobre cada recurso.
2. Apresentação dos cartazes para a turma.

• Fechamento: Debate sobre a preservação dos recursos naturais.

Sequência 4: Relações Interpessoais e Meio Ambiente

• Objetivo: Refletir sobre as relações de amizade e família em contextos ambientais.
• Desenvolvimento:

1. Criação de uma árvore dos amigos com elementos naturais.
2. Discussão sobre o papel dos avós na preservação do meio ambiente.

• Fechamento: Reflexão sobre como cada um pode contribuir para a preservação.

8. Atividades Propostas

• Passeio de observação.
• Elaboração de cartazes e murais.
• Jogos de perguntas e respostas.
• Produção textual sobre a importância do meio ambiente.

9. Recursos Didáticos

• Materiais para cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).
• Imagens de diferentes ambientes naturais.
• Cadernos para registro.
• Espaço externo para atividades práticas.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, produção textual.
• Critérios: Participação, criatividade, compreensão dos conteúdos abordados.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um recurso natural presente na comunidade e sua importância.
• Produção de um desenho ou colagem sobre o meio ambiente.

12. Observações e Adaptações

• Atividades práticas e lúdicas adaptadas para alunos com necessidades especiais, como uso de materiais táteis e visuais.
• Formação de duplas ou grupos mistos para promover a inclusão.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• GOUVEIA, M. M. (2018). História e Meio Ambiente: Uma Abordagem Interdisciplinar. Editora XYZ.
• SILVA, A. R. (2020). Educação Ambiental e Inclusão: Práticas Pedagógicas. Editora ABC.