📅 Plano Mensal: Educação ambiental
1. Identificação
Disciplina: Matemática
Série: 4º ano
Turma: E J A
Mês/Ano: Julho de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema: Educação ambiental
2. Justificativa
Neste mês, o foco em Educação Ambiental é essencial para conscientizar os alunos sobre a importância da preservação dos recursos naturais e o impacto de suas ações no meio ambiente. A matemática será utilizada para resolver problemas práticos relacionados a esses temas, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Reconhecer elementos da natureza e sua importância.
- Identificar recursos naturais presentes na comunidade.
Específicos
Semana 1:
- Compreender e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar em contextos ambientais.
Semana 2:
- Resolver problemas de adição e subtração relacionados ao uso de recursos naturais.
Semana 3:
- Utilizar relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão em situações de consumo consciente.
Semana 4:
- Elaborar e resolver problemas de multiplicação que envolvam recursos naturais e sua preservação.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
- (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais usando estratégias diversas.
- (EF04MA04) Utilizar relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão para ampliar estratégias de cálculo.
- (EF04MA05) Utilizar propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
- (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Meio Ambiente: Introdução aos números naturais em contextos ambientais.
Semana 2
- Natureza e Sociedade: Problemas de adição e subtração relacionados ao uso de água e energia.
Semana 3
- Água, Solo, Plantas e Animais: Relações entre operações matemáticas em situações de consumo consciente.
Semana 4
- Educação Ambiental: Problemas de multiplicação relacionados à preservação de recursos naturais.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo / Atividade |
|---|---|
| 03/07 (Seg) | Introdução aos números naturais: leitura e escrita. |
| 05/07 (Qua) | Atividade prática: contagem de recursos naturais na escola. |
| 06/07 (Sex) | Jogo: "Caça ao Tesouro" com números naturais. |
| 10/07 (Seg) | Problemas de adição e subtração com água e energia. |
| 12/07 (Qua) | Atividade prática: cálculo do consumo de água na escola. |
| 13/07 (Sex) | Jogo: "Desafio da Energia" com problemas de adição. |
| 17/07 (Seg) | Relações entre operações: multiplicação e divisão. |
| 19/07 (Qua) | Atividade prática: consumo consciente de recursos. |
| 20/07 (Sex) | Jogo: "Multiplicando Recursos" com problemas de multiplicação. |
| 24/07 (Seg) | Elaboração de cartazes sobre a preservação dos recursos. |
| 26/07 (Qua) | Apresentação dos cartazes e discussão. |
| 27/07 (Sex) | Avaliação diagnóstica: problemas práticos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Números Naturais
Objetivo: Ler e escrever números naturais em contextos ambientais.
Desenvolvimento:
- Apresentar números naturais e sua ordem.
- Realizar atividades práticas de contagem de plantas e animais na escola.
- Jogo “Caça ao Tesouro” onde os alunos devem encontrar e registrar números naturais.
Fechamento: Reflexão sobre a importância de contar e registrar elementos da natureza.
Sequência 2: Adição e Subtração
Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração relacionados ao uso de água e energia.
Desenvolvimento:
- Apresentar problemas práticos sobre consumo de água e energia.
- Realizar cálculos em grupos sobre o que foi consumido na escola.
- Jogo “Desafio da Energia” com problemas de adição.
Fechamento: Discussão sobre como economizar água e energia.
Sequência 3: Multiplicação e Divisão
Objetivo: Utilizar relações entre operações em situações de consumo consciente.
Desenvolvimento:
- Apresentar problemas de multiplicação sobre a quantidade de recursos.
- Atividade prática sobre o impacto do consumo excessivo.
- Jogo “Multiplicando Recursos” com problemas de multiplicação.
Fechamento: Reflexão sobre a importância da multiplicação e divisão no consumo consciente.
Sequência 4: Elaboração de Cartazes
Objetivo: Criar cartazes sobre a preservação dos recursos naturais.
Desenvolvimento:
- Dividir a turma em grupos e escolher um recurso para pesquisar.
- Criar cartazes com dados e informações.
- Apresentar os cartazes para a turma.
Fechamento: Discussão sobre a importância da preservação dos recursos.
8. Atividades Propostas
- Jogos e brincadeiras matemáticas.
- Atividades práticas de contagem e cálculo.
- Criação de cartazes e apresentações.
- Discussões em grupo sobre consumo consciente.
9. Recursos Didáticos
- Materiais manipuláveis (blocos, fichas).
- Materiais de papelaria (cartolina, canetas).
- Acesso a computadores para pesquisa.
- Espaço externo para atividades práticas.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação do envolvimento dos alunos nas atividades práticas e jogos.
- Observação: Análise da participação nas discussões e apresentações.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre um recurso natural e sua importância.
- Exercícios de adição e subtração relacionados ao consumo em casa.
12. Observações e Adaptações
- Atividades adaptadas para alunos com deficiência, utilizando recursos visuais e táteis.
- Trabalho em duplas e grupos para promover a inclusão.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- Livro didático de Matemática para o 4º ano do Ensino Fundamental.
- Materiais e recursos disponíveis na escola.
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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades da turma E J A, promovendo a aprendizagem de matemática de forma integrada com a educação ambiental e respeitando a diversidade dos alunos.