Avaliação de Ciências para 6º Ano: Questões e Respostas

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 21/06/2026 às 20:31

Avaliação de Ciências – 6º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Ao misturar água e sal, você obtém uma mistura que é considerada: ![Imagem de água e sal misturados](https://example.com/agua_salgada.jpg) A) Homogênea B) Heterogênea C) Sólida D) Gasosa


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Na mistura de vinagre com bicarbonato de sódio, ocorre uma transformação química. O que você observa após a mistura? ![Imagem da reação entre vinagre e bicarbonato](https://example.com/vinagre_bicarbonato.jpg) A) Formação de bolhas de gás B) Mudança de cor C) Formação de um novo sólido D) Nenhuma mudança


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Qual método é mais adequado para separar uma mistura de água e areia? ![Imagem de água com areia](https://example.com/agua_areia.jpg) A) Filtração B) Destilação C) Decantação D) Evaporação


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI04)

A produção de medicamentos sintéticos é um exemplo de como a ciência pode impactar a sociedade. Quais são os benefícios dessa produção? ![Imagem de medicamentos](https://example.com/medicamentos.jpg) A) Aumento da saúde pública B) Poluição ambiental C) Dependência de substâncias D) Aumento do custo de vida


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

Qual é a unidade básica da vida, que forma todos os organismos vivos? ![Imagem de células](https://example.com/celulas.jpg) A) Tecido B) Órgão C) Célula D) Sistema


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI06)

Os organismos vivos são organizados em diferentes níveis. Qual é o nível mais simples de organização? ![Imagem de um organismo](https://example.com/organismo.jpg) A) Sistema B) Órgão C) Célula D) Organismo


Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI07)

Qual é a função principal do sistema nervoso? ![Imagem do sistema nervoso](https://example.com/sistema_nervoso.jpg) A) Produzir hormônios B) Controlar as ações motoras e sensoriais C) Fornecer nutrientes D) Regular a temperatura


Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI08)

Como a visão é importante para a interação do organismo com o meio? ![Imagem de um olho](https://example.com/olho.jpg) A) Permite a percepção de cores B) Auxilia na locomoção C) Capta e interpreta imagens D) Todas as alternativas estão corretas


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI11)

Qual é a camada mais externa da Terra? ![Imagem da estrutura da Terra](https://example.com/estrutura_terra.jpg) A) Núcleo B) Manto C) Crosta D) Atmosfera


Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI14)

O que a mudança na sombra de uma vara gnômon ao longo do dia indica? ![Imagem de uma vara gnômon](https://example.com/vara_gnomon.jpg) A) Mudanças no clima B) Movimentos da Terra em relação ao Sol C) Aumento da temperatura D) Mudanças sazonais


Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: C Questão 10: B


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Uso de recursos visuais como diagramas e vídeos para explicar conceitos.
  • Estratégia 2: Atividades práticas em grupo para promover a aprendizagem colaborativa.
  • Estratégia 3: Revisão em sala de aula com perguntas e respostas para reforçar o conteúdo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Criação de um cartaz sobre misturas e separações.
  • Atividade 2: Experimentos simples em casa para observar reações químicas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre a importância de um medicamento sintético na saúde.
  • Desafio 2: Criar um modelo 3D de uma célula e explicar suas partes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizada para alunos com dificuldades específicas.
  • Intervenção 2: Atividades diferenciadas para alunos autistas, utilizando materiais sensoriais apropriados.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.


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