SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: GENERO TEXTUAL
Plano de Aula Mensal – Língua Portuguesa
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 5º ano
- Turma: 5º A
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 20 horas (4 horas semanais)
- Tema: Gênero Textual
2. Justificativa
O mês de junho é um período propício para trabalhar o gênero textual, especialmente a resenha crítica, pois os alunos estarão mais familiarizados com a leitura e interpretação de textos. Além disso, a produção de resenhas críticas sobre livros e brinquedos pode incentivar a leitura e a expressão de opiniões, habilidades essenciais para a formação de cidadãos críticos e reflexivos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a capacidade de leitura crítica e produção textual dos alunos, focando no gênero resenha.
Específicos (por semana)
- Semana 1: Ler e interpretar uma resenha crítica de um livro.
- Semana 2: Praticar a fluência em leitura oral e identificar a concordância do artigo e do adjetivo com o substantivo.
- Semana 3: Identificar e diferenciar o significado de palavras pela sílaba tônica.
- Semana 4: Analisar argumentos em resenhas e produzir uma resenha crítica.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
- (EF05LP09) Ler e compreender com autonomia textos instrucionais de regras de jogo dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
- (EF05LP14) Identificar e reproduzir em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros a formatação própria desses textos.
- (EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público infantil.
- (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social.
- (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e dos colegas.
- (EF35LP01) Ler e compreender silenciosamente e em seguida em voz alta com autonomia e fluência textos curtos.
- (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto demonstrando compreensão global.
- (EF35LP07) Utilizar ao produzir um texto conhecimentos linguísticos e gramaticais.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Gênero Resenha Crítica
- Leitura e interpretação de resenha crítica de um livro.
Semana 2
- Concordância do artigo e do adjetivo com o substantivo.
- Fluência em leitura oral.
Semana 3
- Sílaba tônica e significado de palavras.
- Localização de informações explícitas e inferência de implícitas.
Semana 4
- Análise de argumentos em resenhas.
- Produção de uma resenha crítica.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 (Seg) | Apresentação do tema e leitura de uma resenha crítica. Discussão sobre o que é uma resenha. |
| 02/06 (Ter) | Leitura em duplas de diferentes resenhas. Identificação dos elementos de uma resenha. |
| 03/06 (Qua) | Exercício de concordância: atividades práticas com artigos e adjetivos. |
| 04/06 (Qui) | Jogos de palavras focando na sílaba tônica. |
| 05/06 (Sex) | Leitura em voz alta de trechos de resenhas. |
| 08/06 (Seg) | Análise de argumentos em resenhas. Discussão em grupo sobre a validade dos argumentos. |
| 09/06 (Ter) | Produção textual: rascunho da resenha crítica. |
| 10/06 (Qua) | Revisão e correção das resenhas em grupos. |
| 11/06 (Qui) | Finalização das resenhas e preparação para a apresentação. |
| 12/06 (Sex) | Apresentação das resenhas críticas em formato de vlog. |
| 15/06 (Seg) | Discussão sobre a função social das resenhas e sua importância. |
| 16/06 (Ter) | Atividade de leitura de resenhas críticas de brinquedos. |
| 17/06 (Qua) | Jogo de palavras: identificação de sílabas tônicas em resenhas lidas. |
| 18/06 (Qui) | Roda de conversa sobre as resenhas apresentadas. |
| 19/06 (Sex) | Reflexão final e entrega das resenhas revisadas. |
| 22/06 (Seg) | Revisão geral dos conteúdos abordados durante o mês. |
| 23/06 (Ter) | Avaliação final: produção de uma nova resenha crítica sobre um livro escolhido. |
| 24/06 (Qua) | Apresentação das novas resenhas. |
| 25/06 (Qui) | Feedback das apresentações e encerramento das atividades. |
| 26/06 (Sex) | Leitura livre e escolha de livros para o próximo mês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1
- Objetivo: Ler e interpretar uma resenha crítica de um livro.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar o conceito de resenha e sua importância.
2. Ler uma resenha crítica em sala e discutir os elementos presentes.
3. Identificar a ideia central e os argumentos da resenha.
- Fechamento: Reflexão sobre a leitura e a importância das opiniões críticas.
Sequência 2
- Objetivo: Praticar a fluência em leitura oral e identificar a concordância do artigo e do adjetivo com o substantivo.
- Desenvolvimento:
1. Realizar leituras em duplas, focando na entonação e fluência.
2. Apresentar exercícios de concordância em sala.
3. Realizar um jogo de palavras para reforçar a concordância.
- Fechamento: Revisão dos conceitos de concordância.
Sequência 3
- Objetivo: Identificar e diferenciar o significado de palavras pela sílaba tônica.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar a sílaba tônica e sua importância na compreensão do texto.
2. Realizar atividades práticas em grupos para identificar a sílaba tônica em palavras.
3. Leitura de trechos de resenhas, enfatizando a pronúncia correta.
- Fechamento: Discussão sobre como a sílaba tônica altera o significado das palavras.
Sequência 4
- Objetivo: Analisar argumentos em resenhas e produzir uma resenha crítica.
- Desenvolvimento:
1. Analisar em grupos argumentos de resenhas lidas.
2. Produzir um rascunho de uma resenha crítica sobre um livro lido.
3. Revisar e apresentar as resenhas em formato de vlog.
- Fechamento: Reflexão sobre a produção textual e a importância da argumentação.
8. Atividades Propostas
- Leitura e interpretação de diferentes resenhas críticas.
- Exercícios de concordância em grupos.
- Jogos de palavras para identificação de sílabas tônicas.
- Produção de resenhas críticas em formato digital (vlog).
- Discussões em grupo sobre a validade de argumentos.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático.
- Pincel, caderno, lápis.
- Acesso a vídeos de vlogs infantis.
- Computadores ou tablets para edição de vídeos.
10. Avaliação
Instrumentos
- Avaliação das resenhas produzidas.
- Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.
- Avaliação da fluência na leitura oral.
Critérios
- Clareza e coerência na produção textual.
- Uso correto da concordância e da sílaba tônica.
- Participação ativa nas atividades propostas.
Recuperação
- Alunos que não atingirem os objetivos terão a oportunidade de revisar o conteúdo em aulas de reforço.
11. Tarefas de Casa
- Leitura de uma resenha crítica de um livro ou brinquedo.
- Produção de um rascunho de resenha para a próxima aula.
- Pesquisa sobre um livro que será resenhado.
12. Observações e Adaptações
- Estar atento às necessidades de inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.
- Adaptar as atividades para que todos tenham acesso à produção e leitura.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. Editora Nova Fronteira.
- OLIVEIRA, L. R. Literatura Infantil e suas Resenhas. Editora Moderna.
- Sites de resenhas de livros e brinquedos para pesquisa.