Avaliação de Matemática – 7º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Em uma festa, foram servidos 3/4 de um bolo de chocolate e 1/2 de um bolo de cenoura. Qual bolo tinha a maior quantidade?

A) Bolo de chocolate B) Bolo de cenoura C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não é possível comparar

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Ana e Beatriz estavam dividindo um pacote de biscoitos. Ana comeu 1/3 e Beatriz comeu 1/4 do pacote. Quem comeu mais biscoitos?

A) Ana B) Beatriz C) Ambas comeram a mesma quantidade D) Não é possível determinar

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Um estudante obteve notas em suas provas da seguinte forma: 5/8 na primeira prova, 3/4 na segunda prova e 2/3 na terceira prova. Qual foi a melhor nota?

A) 5/8 B) 3/4 C) 2/3 D) Todas as notas são iguais

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Se um litro de suco é dividido em copos de 1/5 de litro, quantos copos serão preenchidos?

A) 3 copos B) 4 copos C) 5 copos D) 6 copos

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Carlos comprou 2/3 de um quilo de arroz e 1/4 de um quilo de feijão. Qual a quantidade total de alimentos que ele comprou?

A) 5/12 kg B) 5/6 kg C) 11/12 kg D) 1 kg

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Em uma corrida, João percorreu 3/5 da distância total e Maria percorreu 2/3 da mesma distância. Quem percorreu mais?

A) João B) Maria C) Ambos percorreram a mesma distância D) Não é possível determinar

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Um tanque de água foi enchido até 3/4 de sua capacidade. Se a capacidade total do tanque é de 200 litros, quantos litros de água faltam para enchê-lo completamente?

A) 50 litros B) 25 litros C) 75 litros D) 100 litros

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Durante uma promoção, um livro custava 3/4 do preço original. Se o preço original é R$ 40, qual é o preço do livro na promoção?

A) R$ 20 B) R$ 30 C) R$ 35 D) R$ 10

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Um professor distribuiu 2/5 de uma torta entre seus alunos. Se 10 alunos participaram da aula, qual a quantidade de torta que cada aluno recebeu?

A) 1/10 de torta B) 1/5 de torta C) 1/4 de torta D) 1/2 de torta

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Em uma competição, 3/8 dos competidores eram meninas e o restante eram meninos. Se havia 32 competidores, quantas meninas participaram?

A) 12 meninas B) 10 meninas C) 14 meninas D) 8 meninas

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e comparar frações de maneira visual, utilizando materiais concretos.
• Estratégia 2: Oferecer jogos matemáticos que envolvam frações, permitindo que os alunos pratiquem de forma lúdica e interativa.
• Estratégia 3: Propor exercícios que envolvam a resolução de problemas do cotidiano, incentivando a prática em situações reais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão sobre frações equivalentes e comparação de frações utilizando gráficos e desenhos.
• Atividade 2: Exercícios práticos em que os alunos ordenam frações em situações concretas, como receitas ou divisão de alimentos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas complexos que envolvam a adição e subtração de frações com diferentes denominadores.
• Desafio 2: Criar um projeto onde os alunos desenvolvam uma receita que utilize frações, apresentando a quantidade total e a divisão entre porções.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades, com exercícios adaptados ao seu nível.
• Intervenção 2: Sessões de reforço em grupo, focando em conceitos que geram mais dúvidas e dificuldades.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

---