SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: musica
1. Desafio Musical: A Banda da Turma
Habilidade(s) BNCC
- (EF69AR17) Explorar e analisar criticamente diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Esta atividade promove a exploração de diferentes instrumentos e formas de fazer música, ampliando a compreensão dos alunos sobre a diversidade musical.
- (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Os alunos relacionarão as canções que criam com suas experiências de vida e com o contexto social atual.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão sobre diferentes instrumentos musicais, desenvolverão habilidades de trabalho em grupo, e criarão uma composição musical original.
Faixa Etária e Nº de Participantes
7º ano, de 10 a 30 alunos.
Materiais Necessários
- Instrumentos musicais (guitarras, teclados, tambores, etc.) ou instrumentos feitos de materiais recicláveis (garrafas, latas, caixas)
- Fichas ou papel para anotações
- Canetas ou lápis
- Um aparelho de som ou celular com alto-falante
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar a sala em um espaço livre para que os alunos possam se movimentar e tocar os instrumentos.
- Dispor os instrumentos em uma área acessível.
Como Jogar / Passo a Passo
- Divida os alunos em grupos de 4 a 5. Cada grupo deve escolher um nome para sua banda.
- Explique as regras: Cada grupo terá 20 minutos para criar uma música original com os instrumentos disponíveis. Eles podem usar letras baseadas em temas sociais ou culturais.
- Toque uma música conhecida como exemplo, e discuta brevemente sobre os instrumentos usados e a mensagem da letra.
- Deixe os grupos trabalharem em suas composições, circulando entre eles para ajudar e ouvir suas ideias.
- Após 20 minutos, cada grupo apresentará sua música para a turma. O resto da turma irá votar na apresentação mais criativa.
- Encerramento: Discuta como a música pode refletir a cultura e a sociedade.
Regras
- As músicas devem ser originais e não podem conter letras ofensivas.
- Cada grupo deve se revezar para apresentar em até 3 minutos.
- Respeitar o tempo de apresentação dos colegas.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permitir que os alunos usem letras de músicas conhecidas, fazendo adaptações.
- Mais difícil: Adicionar elementos de composição musical, como harmonia e melodia, que devem ser criados pelos alunos.
- Inclusiva: Para alunos com TEA, permitir o uso de aplicativos de música no celular para compor e tocar.
Dicas para o Professor
- Esteja preparado para orientar sobre a diversidade musical e a importância da expressão artística.
- Use exemplos de artistas locais que misturam diferentes estilos.
- Mostre como a música pode ser uma ferramenta de mudança social.
Avaliação Lúdica
Avaliar a participação de cada aluno durante a atividade e fazer uma roda de conversa ao final, onde eles poderão expressar o que aprenderam.
2. Ritmos do Mundo: Uma Viagem Musical
Habilidade(s) BNCC
- (EF69AR17) Explorar e analisar criticamente diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Os alunos investigarão ritmos e estilos musicais de diferentes culturas e sua influência na música atual.
- (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
A atividade permitirá que os alunos conectem a música com a história e cultura dos povos.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão sobre ritmos musicais do mundo, desenvolvendo habilidades de pesquisa e apresentação.
Faixa Etária e Nº de Participantes
7º ano, de 10 a 30 alunos.
Materiais Necessários
- Acesso à internet (computadores ou tablets)
- Fichas ou cartolinas para apresentação
- Canetas ou lápis
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar os alunos em grupos de 3 a 4.
- Preparar um espaço para as apresentações.
Como Jogar / Passo a Passo
- Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um ritmo musical de uma cultura diferente (ex.: samba, rock, jazz, reggae).
- Explique as regras: Cada grupo tem 15 minutos para pesquisar sobre o ritmo, incluindo sua história, instrumentos, e impacto cultural.
- Os grupos devem criar uma apresentação de 3 minutos, incluindo uma demonstração do ritmo escolhido.
- Cada grupo apresenta suas pesquisas para a turma.
- Ao final, promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os ritmos, e como eles influenciam a música contemporânea.
Regras
- Cada grupo deve respeitar o tempo de apresentação.
- Não é permitido o uso de conteúdo plagiado.
- Os alunos devem fazer perguntas respeitosas após cada apresentação.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Fornecer aos grupos links de pesquisa e materiais já pré-selecionados.
- Mais difícil: Pedir que os alunos criem uma coreografia ou movimento que represente o ritmo escolhido.
- Inclusiva: Para alunos com TEA, oferecer suporte adicional e permitir que se apresentem em duplas.
Dicas para o Professor
- Encoraje a criatividade na apresentação, permitindo o uso de figurinos ou adereços.
- Incentive os alunos a escutarem músicas dos ritmos apresentados.
- Use tecnologia para criar uma playlist com os ritmos estudados.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e colaboração dos alunos nas apresentações e discutir em grupo o que aprenderam sobre cada ritmo.
3. Criação da Playlist: Músicas que Falam
Habilidade(s) BNCC
- (EF69AR17) Explorar e analisar criticamente diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Os alunos analisarão letras de músicas e seu contexto social, além de criar uma playlist que reflita suas opiniões.
- (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
A atividade permite que os alunos façam conexões entre a música e questões sociais e culturais.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão habilidades de análise crítica e pesquisa, criando uma playlist que reflita suas visões sobre temas sociais.
Faixa Etária e Nº de Participantes
7º ano, de 10 a 30 alunos.
Materiais Necessários
- Acesso à internet (computadores ou tablets)
- Aplicativo de criação de playlists (Spotify, YouTube, etc.)
- Papel e canetas para anotações
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar um espaço com acesso à internet.
- Criar um quadro para que os alunos possam anotar as músicas escolhidas.
Como Jogar / Passo a Passo
- Divida os alunos em grupos de 4 a 5.
- Explique as regras: Cada grupo deve selecionar 5 músicas que abordem temas sociais relevantes (ex.: desigualdade, amor, meio ambiente).
- Os grupos devem pesquisar sobre as letras e os artistas, e criar uma apresentação que explique a escolha de cada música.
- Apresente suas playlists para a turma, explicando a relação entre as músicas e os temas sociais.
- Ao final, discuta como a música pode ser uma forma de protesto e uma ferramenta de mudança social.
Regras
- As músicas escolhidas devem ser de domínio público ou permitidas para uso educacional.
- Cada grupo deve apresentar suas escolhas em até 5 minutos.
- Incentivar um debate respeitoso após cada apresentação.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permitir que os alunos escolham músicas de uma lista pré-definida.
- Mais difícil: Pedir que criem um vídeo curto ou apresentação digital sobre suas escolhas.
- Inclusiva: Oferecer suporte adicional para alunos com TEA, permitindo que compartilhem suas músicas de maneira mais livre.
Dicas para o Professor
- Esteja preparado para guiar discussões sobre o impacto social da música.
- Incentive a escuta ativa das músicas durante as apresentações.
- Use a playlist final como um recurso para futuras aulas de música ou arte.
Avaliação Lúdica
Avaliar a participação dos alunos nas apresentações e realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam em relação à música e suas mensagens sociais.