1. Apresentação da Sequência

Tema central

“O Aeroclube Walther Moreira” é uma obra que combina aventura e aprendizado, proporcionando uma rica oportunidade de explorar a literatura, a criatividade e a linguagem.

Justificativa pedagógica

Trabalhar a literatura em sala de aula é fundamental para desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção textual. A obra em questão permite que os alunos se conectem com a narrativa, estimule a imaginação e a expressão pessoal, além de promover o trabalho em grupo e a discussão sobre temas relevantes.

Objetivos gerais

• Estimular o gosto pela leitura e pela literatura.
• Desenvolver habilidades de interpretação e produção textual.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe.

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2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos específicos

Aula 1:

• Compreender a narrativa do livro “O Aeroclube Walther Moreira”.
• Identificar e discutir os personagens e enredos da história.

Aula 2:

• Produzir um pequeno texto narrativo inspirado na obra.
• Aplicar regras de ortografia e gramática na produção textual.

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3. Habilidades BNCC

• (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
• (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
• (EF04LP10) Ler e compreender com autonomia cartas pessoais de reclamação e outros textos semelhantes de acordo com as convenções do gênero e considerando situação comunicativa, tema e finalidade.
• (EF04LP25) Representar cenas de textos dramáticos reproduzindo falas das personagens de acordo com as indicações de movimento e interpretação do autor.

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4. Recursos e Materiais

• Exemplar do livro “O Aeroclube Walther Moreira”.
• Quadro branco e marcadores.
• Papel e canetas coloridas.
• Fichas com personagens e enredos para discussão.
• Projetor (opcional) para exibir trechos do livro.

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando “O Aeroclube Walther Moreira”

• Objetivos específicos desta aula
  • Compreender a narrativa e os personagens do livro.
  • Promover a leitura e a discussão em grupo.

• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 minutos)
  • Iniciar com uma breve conversa sobre o que os alunos sabem sobre aviões e aeroclubes.
  • Apresentar o livro “O Aeroclube Walther Moreira” e discutir a capa e o título.

• Desenvolvimento (40 minutos)

1. Leitura Compartilhada (20 minutos)

• Ler em voz alta os primeiros capítulos do livro, parando para discutir os personagens e o enredo.
• Perguntar: “Quem é o personagem principal? O que ele deseja?”

2. Atividade em Duplas (20 minutos)

• Distribuir fichas com diferentes personagens da história.
• Cada dupla deve discutir o papel do seu personagem e preparar uma breve apresentação (2 minutos) sobre ele para a turma.
• As duplas apresentam suas fichas, e os colegas podem fazer perguntas.
• Fechamento/Síntese (10 minutos)
  • Reunir os alunos e discutir o que aprenderam sobre os personagens e o enredo até agora.
  • Perguntar: “Qual foi o personagem que mais chamou sua atenção e por quê?”

• Tarefa/Preparação para próxima aula
  • Pedir que os alunos escolham um personagem e escrevam uma breve descrição sobre ele, que será usada na próxima aula.

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Aula 2: Criando Nossa Narrativa Inspirada na Obra

• Objetivos específicos desta aula
  • Produzir um texto narrativo inspirado nos personagens do livro.
  • Aplicar regras de ortografia e gramática.

• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 minutos)
  • Rever rapidamente os personagens discutidos na aula anterior.
  • Introduzir a ideia de que eles irão criar suas próprias histórias inspiradas na obra.

• Desenvolvimento (40 minutos)

1. Planejamento da Narrativa (15 minutos)

• Pedir que cada aluno escolha um personagem que eles descreveram na tarefa anterior e pense em uma pequena história que poderia acontecer com ele.
• Fornecer um modelo de estrutura narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão.

2. Produção Textual (25 minutos)

• Os alunos escrevem suas histórias, utilizando as dicas de estrutura.
• Circular pela sala, ajudando com dúvidas de ortografia e gramática, reforçando a concordância entre substantivos e verbos.
• Fechamento/Síntese (10 minutos)
  • Convidar alguns alunos a lerem suas histórias para a turma.
  • Discutir como as histórias se conectam com a obra original e o que aprenderam sobre a construção de narrativas.

• Tarefa
  • Pedir que os alunos revisem suas histórias em casa, focando na correção de ortografia e gramática.

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6. Avaliação

Critérios

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Clareza e criatividade na produção textual.
• Uso correto de ortografia e gramática.

Instrumentos

• Observação durante as atividades.
• Avaliação das produções textuais, considerando a estrutura narrativa e a correção linguística.

Avaliação formativa e somativa

• Acompanhamento contínuo durante as aulas.
• Avaliação final das histórias escritas.

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7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural na sala de aula com ilustrações dos personagens e trechos das histórias produzidas.
• Propor um projeto de leitura, onde os alunos podem escolher outros livros sobre aviação ou aventura para apresentar à turma.
• Organizar uma apresentação teatral baseada em trechos do livro, permitindo que os alunos explorem a dramatização dos personagens.

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