Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Ana escreveu a palavra “exceção” em sua redação, mas cometeu um erro de grafia. Qual das opções abaixo apresenta a grafia correta da palavra “exceção”?

A) execeção B) execeção C) exceção D) exessão

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Qual das frases abaixo apresenta um significado diferente para a palavra “banco”?

A) Fui ao banco retirar dinheiro. B) O banco do parque estava vazio. C) O banco de areia na praia era grande. D) O banco da escola é muito confortável.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Qual das palavras abaixo é acentuada corretamente?

A) historia B) saída C) árvore D) ideia

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP17)

Você vai fazer uma reportagem sobre a sua escola. Qual é a primeira etapa que deve seguir para produzir seu roteiro?

A) Escolher um tema e buscar informações. B) Fazer perguntas aos alunos. C) Entregar a reportagem ao professor. D) Criar um vídeo sem planejamento.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22)

Na pesquisa de um verbete no dicionário, qual das informações a seguir você pode encontrar?

A) Apenas o significado da palavra. B) A pronúncia da palavra e exemplos de uso. C) A história da palavra. D) O número de letras da palavra.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o trecho: “O gato subiu na árvore.” Onde está a informação explícita sobre o que o gato fez?

A) O gato B) Subiu C) Na árvore D) Todas as anteriores

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04)

No texto “A festa de aniversário foi incrível”, o que se pode inferir sobre a festa?

A) A festa foi chata. B) A festa teve muitos convidados. C) A festa foi divertida. D) Não havia comida na festa.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP05)

Leia a frase: “O elefante é um animal enorme.” Se você não sabe o que significa “enorme”, como pode descobrir seu sentido?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP23)

Apreciar o poema “Coração de mãe” nos ajuda a observar:

A) Apenas as rimas. B) Somente a métrica. C) A relação entre rimas e sentimentos. D) A quantidade de versos.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP17)

Escolha um tema que você gostaria de investigar para fazer uma reportagem. O que você faria para coletar informações e quais fontes você utilizaria?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito de inferência) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um tema relevante e fontes de pesquisa adequadas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço individual em grafia de palavras através de ditados e exercícios de escrita.
• Estratégia 2: Leitura conjunta de textos curtos para praticar identificação de ideias centrais.
• Estratégia 3: Jogos de palavras para explorar o polissêmico e o uso de dicionários.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz com palavras polissêmicas e seus significados.
• Atividade 2: Elaboração de pequenas histórias utilizando palavras acentuadas corretamente.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma reportagem sobre um tema de interesse utilizando diferentes fontes de pesquisa.
• Desafio 2: Criar um poema que utilize rimas e observe a métrica.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Aulas de reforço focadas em acentuação e grafia com exercícios práticos.
• Intervenção 2: Grupos de leitura em que alunos mais avançados auxiliem colegas em dificuldades.

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