Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02) Leia as notícias abaixo sobre um mesmo evento. Notícia 1: “Ontem, uma forte chuva causou alagamentos em várias ruas da cidade, deixando motoristas e pedestres em situação de risco.” Notícia 2: “Chuva intensa provoca alagamentos e transtornos no trânsito da cidade.”

Qual das alternativas destaca uma especificidade de cada mídia? A) A primeira notícia é mais longa, enquanto a segunda é mais curta. B) A primeira notícia traz detalhes sobre os riscos, enquanto a segunda foca mais no transtorno. C) Ambas as notícias foram publicadas no mesmo dia. D) A primeira notícia é uma reportagem, e a segunda é uma simples nota.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02) Considerando a convergência das mídias, qual é um exemplo de como as notícias podem ser (re)elaboradas? A) Publicar a mesma notícia em um blog pessoal. B) Transformar uma notícia em um vídeo para redes sociais. C) Reescrever uma notícia em um livro. D) Enviar uma notícia por e-mail.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12) Leia a frase: “A cidade enfrentou muitos problemas devido à chuva. Ela estava despreparada.” O pronome em destaque refere-se a: A) Chuva B) Problemas C) Cidade D) Enfrentou

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12) Qual das opções apresenta uma substituição lexical correta na frase: “O cachorro de Maria é muito brincalhão. Ele adora correr.” A) O gato de Maria é muito brincalhão. B) O cachorro de Maria é muito divertido. C) O animal de Maria é muito brincalhão. D) O cachorro de Maria é muito tímido.

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07LP02) Escolha uma notícia que você leu recentemente e descreva como ela foi apresentada em duas mídias diferentes (por exemplo, jornal e redes sociais). Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF07LP12) Analise a frase: “O estudante entregou a tarefa que ele havia feito.” Identifique e justifique o uso do pronome. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02) Qual recurso multimodal pode ser utilizado na (re)elaboração de uma notícia? A) Texto escrito apenas. B) Imagens e gráficos que complementam a informação. C) Somente áudio. D) Apenas depoimentos.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12) Assinale a alternativa em que a coesão referencial não está correta: A) “O professor explicou a matéria. Ele fez muitos exemplos.” B) “As flores são lindas. Elas atraem muitos insetos.” C) “O filme foi emocionante. Isso fez o público chorar.” D) “A escola promove um evento. Ela é muito conhecida.”

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07LP02) Compare duas reportagens sobre um mesmo fato. Quais as diferenças de abordagem e o impacto que isso pode ter na compreensão do leitor? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LP12) Escreva uma frase utilizando um pronome anafórico e explique a função desse pronome na frase. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na comparação das mídias) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: identificação correta do pronome e justificativa clara) Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: análise crítica das diferenças de abordagem) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criação de frase correta e explicação da função do pronome)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da comparação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 6:

Identificação do pronome: 0 a 2 pontos
Justificativa clara: 0 a 3 pontos
Total: 5 pontos

Questão 9:

Análise das diferenças: 0 a 3 pontos
Impacto na compreensão: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Criação da frase: 0 a 3 pontos
Explicação da função do pronome: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisar conceitos de coesão e coerência através de textos curtos e exercícios de identificação de pronomes.
Estratégia 2: Trabalhar em grupos para comparar notícias, promovendo discussões que ajudem a fixar as diferenças de abordagem.
Estratégia 3: Utilizar recursos visuais, como gráficos, para ilustrar a diferença entre reportagens e notícias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Analisar uma notícia de jornal e sua versão em um site de redes sociais, discutindo as diferenças.
Atividade 2: Criar um mural com exemplos de coesão referencial em frases do cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Elaborar uma reportagem em grupo sobre um tema atual, utilizando diferentes mídias (texto, áudio e vídeo).
Desafio 2: Criar uma apresentação em que analisem a cobertura midiática de um mesmo evento em pelo menos três plataformas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar coesão e recursos de (re)elaboração em textos.
Intervenção 2: Sessões de leitura e análise de textos em sala, focando na identificação de pronomes e suas funções.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário