SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Solidos geométricos
1. Identificação
Disciplina: Matemática
Série: 2º ano
Turma: 2A
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 8 horas (2 horas semanais)
Tema: Sólidos Geométricos
2. Justificativa
O estudo dos sólidos geométricos é fundamental para que os alunos desenvolvam a percepção espacial e a capacidade de identificar e nomear formas tridimensionais no cotidiano. Este mês, a exploração dos sólidos geométricos permitirá que os alunos relacionem o conteúdo matemático com objetos do mundo real, promovendo uma aprendizagem significativa.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender e identificar sólidos geométricos no ambiente ao redor.
- Desenvolver a habilidade de comparar e classificar diferentes formas tridimensionais.
Objetivos Específicos
- Semana 1: Identificar e nomear sólidos geométricos (cubo, esfera, cilindro).
- Semana 2: Comparar e classificar sólidos geométricos por características.
- Semana 3: Explorar a relação entre sólidos geométricos e figuras planas.
- Semana 4: Resolver problemas envolvendo sólidos geométricos e suas propriedades.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais relacionando-as com objetos do mundo físico.
- (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas como círculo, quadrado, retângulo, triângulo em diferentes disposições.
- (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos usando unidades não padronizadas e padronizadas como metro, centímetro, milímetro.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Identificação de sólidos geométricos: cubo, esfera, cilindro.
- Atividades práticas com materiais manipuláveis.
Semana 2
- Classificação de sólidos geométricos.
- Comparação de características (faces, arestas, vértices).
Semana 3
- Relação entre sólidos geométricos e figuras planas.
- Criação de desenhos que representam sólidos.
Semana 4
- Resolução de problemas envolvendo sólidos geométricos.
- Apresentação dos aprendizados.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 | Introdução aos sólidos geométricos (aula expositiva). |
| 03/06 | Atividade prática: construção de sólidos com materiais recicláveis. |
| 08/06 | Jogo de classificação de sólidos geométricos. |
| 10/06 | Comparação de sólidos (atividade em duplas). |
| 15/06 | Exploração da relação entre sólidos e figuras planas (desenhos). |
| 17/06 | Apresentação dos desenhos e discussão em grupo. |
| 22/06 | Resolução de problemas envolvendo sólidos geométricos. |
| 24/06 | Avaliação diagnóstica e feedback sobre os aprendizados. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Identificação de Sólidos
Objetivo: Identificar e nomear sólidos geométricos.
Desenvolvimento:
- Apresentar imagens de cubo, esfera e cilindro.
- Pedir aos alunos que tragam objetos de casa.
- Realizar a identificação em sala.
Fechamento: Discussão sobre os objetos trazidos.
Sequência 2: Classificação de Sólidos
Objetivo: Comparar e classificar sólidos geométricos.
Desenvolvimento:
- Formar grupos e distribuir sólidos.
- Criar uma tabela de comparação (faces, arestas, vértices).
Fechamento: Apresentação das tabelas.
Sequência 3: Relação entre Sólidos e Figuras Planas
Objetivo: Explorar a relação entre sólidos e figuras planas.
Desenvolvimento:
- Desenhar sólidos em papel.
- Identificar as figuras planas que formam os sólidos.
Fechamento: Exposição dos desenhos.
Sequência 4: Resolução de Problemas
Objetivo: Resolver problemas envolvendo sólidos geométricos.
Desenvolvimento:
- Apresentar problemas do cotidiano que envolvam sólidos.
- Trabalhar em duplas para resolver.
Fechamento: Compartilhar soluções com a turma.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Jogo de memória com figuras de sólidos geométricos.
- Atividade 2: Construção de um sólido geométrico utilizando massinha de modelar.
- Atividade 3: Criação de um mural coletivo com desenhos e objetos.
- Atividade 4: Problemas de adição e subtração envolvendo quantidades de sólidos.
9. Recursos Didáticos
- Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)
- Massinha de modelar
- Papel e lápis
- Projetor (para apresentação de imagens)
- Jogos de memória
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas atividades.
- Apresentações: Avaliação dos desenhos e murais criados.
- Observação: Registro do envolvimento e compreensão dos alunos ao longo do mês.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Desenhar um sólido geométrico encontrado em casa.
- Semana 2: Criar uma lista de objetos que têm a forma de sólidos.
- Semana 3: Pesquisar sobre um sólido geométrico e apresentar na próxima aula.
- Semana 4: Resolver problemas de adição e subtração envolvendo sólidos.
12. Observações e Adaptações
- Incluir alunos com necessidades especiais com atividades adaptadas, como uso de materiais táteis.
- Propor desafios extras para alunos que avançam rapidamente.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- GONÇALVES, R. M. Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. Editora Moderna, 2019.
- TIBURCIO, L. J. Sólidos Geométricos: Uma Abordagem Prática. Editora do Brasil, 2021.