Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Maria viu um pássaro que estava pousado em uma árvore. Ela escreveu a palavra “pássaro”. Qual a forma correta de escrever a palavra “pássaro”?

A) Pásaro B) Passáro C) Pássaro D) Pássaro

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo possui a estrutura CV (consoante-vogal)?

A) Casa B) Bolo C) Gato D) Sol

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Na palavra “chave”, qual é o dígrafo presente?

A) Ch B) Va C) Ve D) Ha

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

A) Avô B) Pato C) Carro D) Menina

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “abacate”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

A palavra “mesa” é classificada como:

A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílaba

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP07)

Escreva uma frase usando um ponto final e um ponto de exclamação.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP08)

Na frase “O gato dorme na cama”, qual é o verbo?

A) Gato B) Dorme C) Cama D) Na

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP09)

Na frase “A casa azul é linda”, qual é o adjetivo?

A) Casa B) Linda C) Azul D) É

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP13)

Escreva uma carta para um amigo contando sobre um dia divertido que você teve. Não se esqueça de colocar a saudação e a despedida.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar corretamente os sinais de pontuação) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve seguir a estrutura da carta e expressar um dia divertido)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto dos sinais de pontuação: 0 a 3 pontos
• Estrutura da frase: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Estrutura da carta (saudação, corpo, despedida): 0 a 3 pontos
• Expressão de sentimentos e criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar a leitura de palavras em diferentes contextos, enfatizando a relação fonema-grafema.
• Estratégia 2: Realizar atividades de escrita colaborativa, incentivando a escrita e a leitura conjunta.
• Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que reforcem a identificação de sílabas e acentuação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma lista de palavras com diferentes estruturas silábicas em sala, classificando-as em CVC, CV, etc.
• Atividade 2: Leitura em voz alta de textos curtos, focando na identificação de verbos e adjetivos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando no mínimo cinco adjetivos e três verbos diferentes.
• Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre a função dos adjetivos e verbos em um texto narrativo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual durante a leitura, com foco na compreensão e na identificação de estruturas textuais.
• Intervenção 2: Sessões de escrita em que o aluno possa revisar e aprimorar seus textos com orientação.

---

---