📚 Sequência Didática: os sons do ambiente
1. Apresentação da Sequência
Nesta sequência didática, o tema central é “Os Sons do Ambiente”. A proposta visa explorar e reconhecer os sons presentes no cotidiano das crianças, promovendo uma experiência sensorial e artística que estimula a criatividade e a apreciação estética. Através de diversas atividades, os alunos desenvolverão habilidades artísticas e musicais, reconhecendo a importância dos sons no ambiente ao seu redor.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Estimular a percepção auditiva e a criatividade dos alunos através da exploração dos sons do ambiente.
- Promover a expressão artística através de diferentes linguagens, como a música, artes visuais e dança.
Objetivos Específicos
- Aula 1: Identificar e classificar sons do ambiente.
- Aula 2: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Aula 3: Produzir uma apresentação musical usando os instrumentos criados.
- Aula 4: Explorar a relação entre sons e movimentos corporais.
- Aula 5: Criar uma colagem sonora utilizando imagens e sons do ambiente.
- Aula 6: Apresentar uma performance artística integrando sons, movimentos e artes visuais.
3. Habilidades BNCC
- (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos das artes visuais como ponto, linha, forma, cor, espaço e movimento.
- (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística como desenho, pintura, colagem, escultura, modelagem, instalação, vídeo e fotografia, fazendo uso sustentável de materiais.
- (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas como corpo, natureza e objetos cotidianos, reconhecendo elementos musicais e características de instrumentos variados.
- (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias utilizando vozes, sons corporais e instrumentos convencionais ou não.
4. Recursos e Materiais
- Livro didático sobre sons e artes visuais
- Materiais recicláveis (garrafas, latas, caixas, etc.)
- Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola)
- Instrumentos musicais convencionais (se disponíveis)
- Aparelho de som (para reprodução de sons do ambiente)
- Folhas de papel e lápis de cor
- Câmera ou celular para registro das atividades
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Escutando o Mundo
- Objetivos específicos: Identificar e classificar sons do ambiente.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar com os alunos sobre os sons que ouvem no dia a dia. Perguntar o que é som e como ele pode ser classificado (naturais, artificiais, agradáveis, desagradáveis).
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de escuta: Reproduzir sons do ambiente (ex: chuva, pássaros, carros) e pedir que os alunos identifiquem e classifiquem os sons em grupos.
2. Discussão em duplas: Alunos discutem como cada som faz sentir e o que representa para eles.
- Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que os alunos compartilhem um som que gostaram e o porquê.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que cada aluno traga um objeto que produza som.
- Metodologia ativa utilizada: Sala invertida (discussão sobre sons do cotidiano).
Aula 2: Criando Instrumentos Musicais
- Objetivos específicos: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar os objetos trazidos pelos alunos e discutir como podem ser transformados em instrumentos.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade prática: Em grupos, os alunos criam seus próprios instrumentos (ex: chocalhos com garrafas e grãos, tambores com latas).
2. Exploração dos sons: Testar os instrumentos criados e discutir as diferenças sonoras.
- Fechamento/Síntese (5 min): Cada grupo apresenta seu instrumento e o som que produz.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Praticar uma pequena música com o instrumento criado.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).
Aula 3: A Música da Nossa Criação
- Objetivos específicos: Produzir uma apresentação musical usando os instrumentos criados.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância da música e como ela pode contar histórias.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Revisão: Relembrar a música que irão tocar.
2. Ensaios em grupo: Os alunos ensaiam a música que criaram com os instrumentos.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre como se sentiram tocando juntos.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em movimentos que podem acompanhar a música.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (cada grupo ensaia em um canto da sala).
Aula 4: Movimentos Sonoros
- Objetivos específicos: Explorar a relação entre sons e movimentos corporais.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar como os sons podem influenciar nossos movimentos.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de movimento: Os alunos se movimentam ao som de diferentes músicas (calmas, agitadas).
2. Integração som-movimento: Criar uma coreografia simples que combine os sons dos instrumentos com movimentos corporais.
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar como se sentiram ao dançar e tocar ao mesmo tempo.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em como representar graficamente a música e os movimentos.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de movimentos com sons).
Aula 5: Colagem Sonora
- Objetivos específicos: Criar uma colagem sonora utilizando imagens e sons do ambiente.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar a ideia de colagem e como ela pode representar sons.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de colagem: Com imagens recortadas de revistas, os alunos criam uma colagem que represente os sons que mais gostam.
2. Apresentação das colagens: Cada aluno apresenta sua colagem e o som que ela representa.
- Fechamento/Síntese (5 min): Discussão sobre como as imagens podem evocar sons.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em como integrar todos os elementos (sons, movimentos, colagens) na apresentação final.
- Metodologia ativa utilizada: Trabalho colaborativo.
Aula 6: A Grande Apresentação
- Objetivos específicos: Apresentar uma performance artística integrando sons, movimentos e artes visuais.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar tudo que foi feito nas aulas anteriores.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Ensaio geral: Os alunos ensaiam a apresentação final, integrando sons, movimentos e colagens.
2. Apresentação para a turma: Cada grupo apresenta sua performance.
- Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a apresentação.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre a experiência e como aplicar o que aprenderam em outras situações.
- Metodologia ativa utilizada: Teatro (apresentação final como um espetáculo).
6. Avaliação
Critérios
- Participação e envolvimento nas atividades.
- Criatividade na criação de instrumentos e colagens.
- Trabalho em equipe durante as apresentações.
- Capacidade de expressar-se artisticamente.
Instrumentos
- Observação direta durante as aulas.
- Registro das produções artísticas (fotos e vídeos).
- Reflexões escritas sobre a experiência.
Avaliação Formativa
- Feedback contínuo durante as atividades, promovendo o diálogo sobre o processo criativo.
Avaliação Somativa
- Avaliação final da apresentação, considerando a integração dos elementos trabalhados ao longo da sequência.
7. Extensões e Aprofundamento
- Projeto Complementar: Criar um mural sonoro na escola, onde os alunos podem gravar sons do ambiente e expor suas colagens.
- Visita a um Museu de Som: Se disponível na região, promover uma visita a um espaço que explore a sonoridade.
- Criação de um Livro Sonoro: Os alunos podem criar um livro coletivo com ilustrações e sons, utilizando tecnologia para gravar suas produções.