Simulado SAEB – Matemática 5º Ano

Identificação

Escola: Escola Primária São José

Aluno: __________________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia cada questão cuidadosamente e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um agricultor plantou 120 sementes de tomate em 4 fileiras. Quantas sementes ele plantou em cada fileira?
   • A) 30
   • B) 20
   • C) 25
   • D) 15
2. Se uma caixa contém 56 maçãs e 7 crianças querem dividir as maçãs igualmente, quantas maçãs cada criança receberá?
   • A) 8
   • B) 7
   • C) 6
   • D) 5
3. Uma loja vende 3 tipos de balas: de morango, de limão e de uva. Se há 40 balas de cada tipo, quantas balas há no total?
   • A) 120
   • B) 100
   • C) 80
   • D) 60
4. Em um mapa, a distância entre duas cidades é de 150 km. Se um carro viaja a uma velocidade média de 50 km/h, quanto tempo levará para chegar?
   • A) 2 horas
   • B) 3 horas
   • C) 4 horas
   • D) 5 horas
5. Maria comprou 2 metros de tecido e cada metro custa R$ 15,00. Qual foi o total que ela gastou?
   • A) R$ 25,00
   • B) R$ 30,00
   • C) R$ 20,00
   • D) R$ 15,00
6. Um prédio tem 4 andares. Se cada andar tem 10 janelas, quantas janelas há no prédio?
   • A) 40
   • B) 30
   • C) 50
   • D) 60
7. Um artista pintou 5 quadros em 3 dias. Se ele continuar nesse ritmo, quantos quadros ele pintará em 9 dias?
   • A) 15
   • B) 12
   • C) 20
   • D) 18
8. A professora de matemática quer fazer um mural com 10 quadrados, cada um com 1 m². Qual a área total do mural?
   • A) 10 m²
   • B) 5 m²
   • C) 15 m²
   • D) 20 m²
9. Um carro consome 10 litros de gasolina para percorrer 100 km. Quantos litros ele vai consumir para percorrer 250 km?
   • A) 20 litros
   • B) 25 litros
   • C) 15 litros
   • D) 30 litros
10. Se um triângulo tem 3 lados iguais e cada lado mede 4 cm, qual é o perímetro do triângulo?
    • A) 10 cm
    • B) 12 cm
    • C) 14 cm
    • D) 16 cm

Gabarito Comentado

1. B) 30 – 120 ÷ 4 = 30. (Descritor: D7)
2. A) 8 – 56 ÷ 7 = 8. (Descritor: D7)
3. A) 120 – 40 + 40 + 40 = 120. (Descritor: D1)
4. B) 3 horas – 150 ÷ 50 = 3. (Descritor: D8)
5. B) R$ 30,00 – 2 x 15 = 30. (Descritor: D7)
6. A) 40 – 4 x 10 = 40. (Descritor: D6)
7. A) 15 – 5 quadros em 3 dias, 15 em 9 dias. (Descritor: D1)
8. A) 10 m² – 10 x 1 = 10. (Descritor: D5)
9. B) 25 litros – (10 litros para 100 km) x 2,5 = 25. (Descritor: D7)
10. B) 12 cm – 4 x 3 = 12. (Descritor: D3)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou diagnóstico. As respostas dos alunos devem ser coletadas e analisadas para identificar áreas que necessitam de maior atenção no ensino de multiplicação e divisão. É importante discutir os erros comuns e reforçar conceitos através de exemplos práticos.