1. Identificação

Disciplina: Geografia
Série: 6º ano
Turma: A, B
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
Tema: A diversidade das formas de relevo na terra

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2. Justificativa

O mês de junho é propício para o estudo das formas de relevo, pois os alunos já têm uma base de conhecimento sobre o meio ambiente e podem relacionar as diferentes formas de relevo com as práticas sociais e culturais. Compreender a diversidade do relevo é essencial para que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre como as características físicas influenciam a vida das pessoas e a utilização do espaço.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Conhecer os diferentes tipos de relevo e a forma que a superfície da Terra apresenta.

Específicos

• Semana 1: Identificar e descrever os diferentes tipos de relevo.
• Semana 2: Analisar os agentes formadores do relevo e suas características.
• Semana 3: Relacionar os tipos de relevo com os usos do solo e a vida cotidiana.
• Semana 4: Desenvolver um projeto investigativo sobre a influência do relevo em uma localidade específica.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
• (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
• (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade com destaque para os povos originários.
• (EF06GE09) Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução aos tipos de relevo: planaltos, planícies.

Semana 2

• Agentes formadores do relevo: internos (endógenos) e externos (exógenos).

Semana 3

• Relação entre relevo e usos do solo: agricultura, urbanização.

Semana 4

• Projeto investigativo: estudo de caso sobre a influência do relevo em uma localidade específica.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06	Aula 1: Introdução aos tipos de relevo. Leitura de textos e discussão.
03/06	Aula 2: Atividade prática: mapeamento dos tipos de relevo na região.
08/06	Aula 3: Apresentação sobre agentes formadores do relevo (exposição).
10/06	Aula 4: Atividade em grupos: pesquisa sobre agentes endógenos e exógenos.
15/06	Aula 5: Discussão sobre a relação entre relevo e uso do solo.
17/06	Aula 6: Debate sobre impactos sociais e ambientais das formas de relevo.
22/06	Aula 7: Início do projeto investigativo: escolha da localidade.
24/06	Aula 8: Apresentação dos projetos investigativos e feedback.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Tipos de Relevo

• Objetivo: Identificar e descrever os tipos de relevo.
• Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre os tipos de relevo, seguida de leitura de textos e discussão em grupos.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância do relevo nas paisagens.

Sequência 2: Agentes Formadores do Relevo

• Objetivo: Analisar os agentes formadores do relevo.
• Desenvolvimento: Apresentação sobre agentes internos e externos, seguida de atividade prática em grupos.
• Fechamento: Apresentação dos resultados da atividade.

Sequência 3: Relação entre Relevo e Uso do Solo

• Objetivo: Relacionar relevo e usos do solo.
• Desenvolvimento: Debate sobre como o relevo influencia a urbanização e a agricultura.
• Fechamento: Produção de um texto coletivo sobre os impactos observados.

Sequência 4: Projeto Investigativo

• Objetivo: Desenvolver um projeto sobre a influência do relevo.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupos sobre uma localidade específica, elaboração de maquetes e apresentação.
• Fechamento: Apresentação dos projetos e discussão sobre as descobertas.

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8. Atividades Propostas

• Mapeamento dos tipos de relevo na região.
• Pesquisa em grupos sobre agentes formadores do relevo.
• Debate sobre impactos sociais e ambientais.
• Elaboração de maquetes e modelos tridimensionais.

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9. Recursos Didáticos

• Mapas físicos e digitais.
• Projetor e computador.
• Materiais para maquete (papel, cartolina, tesoura, cola).
• Textos e artigos sobre relevo e geografia.

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10. Avaliação

• Formativa: Observação das participações nas atividades em grupo.
• Somativa: Avaliação dos projetos investigativos e apresentação final.
• Trabalhos: Produção de textos e relatórios.
• Observação: Análise das interações dos alunos nas discussões.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Leitura de um artigo sobre tipos de relevo e elaboração de um resumo.
• Semana 2: Pesquisa sobre um agente formador do relevo.
• Semana 3: Criar um mapa mental sobre a relação entre relevo e uso do solo.
• Semana 4: Preparar apresentação do projeto investigativo.

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12. Observações e Adaptações

• Inclusão de alunos com necessidades especiais: adaptar atividades práticas com suporte adicional.
• Diferenciação: oferecer desafios extras para alunos avançados, como pesquisa de relevo em outros países.

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13. Bibliografia

• GIL, A. C. (2020). Geografia: uma introdução ao estudo das paisagens. Editora XYZ.
• SILVA, M. R. (2021). Relevos e paisagens: uma análise geográfica. Editora ABC.
• BRASIL. (2017). Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.

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Este plano de aula mensal é estruturado para promover um aprendizado significativo e engajado, respeitando a diversidade e as necessidades dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.